【編者按】為深入貫徹落實省委宣傳部關于推動優質文化資源直達基層的工作部署，在第41個教師節來臨之際，歡迎來到公海7108線路充分發揮學科專業特色，深入推進“思政+設計”雙融共育機制，以“七個一”文化創新工程為重要抓手，依托學校“設計居委會”這一專業化志愿服務平臺，積極構建文化與思想育人協同發展的長效機制。暑假期間，學校精心組織30余名骨干教師，經過系統化課程研發，精心打磨27門特色文化課程，課程體系涵蓋傳統工藝、現代設計、美術鑒賞等多個領域，目前已在全省16地市的32個試點社區陸續推進，為基層群眾送上豐盛的文化大餐。此項工作不僅是學校助力基層文化建設的具體實踐，更是推動社會主義核心價值觀在基層落地生根、提升師生獲得感的有效途徑。從本期開始，讓我們共同關注這一“行走的思政課”，見證優質文化資源如何為基層精神文明建設注入新的活力。
在東營市，視覺傳達設計學院王剛老師以《漢字創意設計——讓筆尖的漢字“活”起來》為主題開展教學。課程伊始，王剛老師通過展示甲骨文等古文字形態，帶領學員們穿越時空，探尋漢字造字的奧秘。引導大家運用夸張變形、簡化重構、圖形置換等多元設計手法，讓抽象的漢字理論轉化為生動的設計實踐，將傳統漢字轉化為富有現代感的視覺符號。“今天這節課讓我重新認識了漢字的魅力，”一位參與課程的學員感慨道。課程最后，王剛老師總結道：“漢字創意設計不僅是形式上的創新，更是對中華文化的傳承與發展。希望大家能夠成為漢字文化的傳播者，用設計語言講好中國故事。”
在濰坊市，造型藝術學院的曹淑海老師從“土里捏出的千年智慧”切入，為學員們細數彩塑技藝中的傳統講究，他首先向學員們展示了精美的彩塑作品，栩栩如生的造型和鮮艷明快的色彩立刻吸引了所有孩子的目光。隨后，在曹老師耐心細致的指導下，孩子們化身“手藝人”，用靈巧的小手揉捏著陶泥，從最簡單的幾何形狀開始，慢慢塑造出各種生動形象。有的孩子捏出了可愛的小動物，有的則嘗試塑造傳統人物，當一個個惟妙惟肖的彩塑作品從學員手中誕生，尤其是小朋友們捧著自己的作品露出笑容時，傳統文化的種子也在課堂中悄然發芽。“這堂課我收獲滿滿，深刻地感受到了中國傳統文化的博大精深。”學生劉希瞳說道。
在煙臺市，視覺傳達設計學院的譚曉寧老師將扎染這門古老的手工藝課程變成了充滿歡聲笑語的創意工坊。示范環節中，譚老師手持素白棉布，指尖翻飛間，棉線在布料上勾勒出精巧的紋樣。“扎結的松緊決定圖案的疏密，染料的濃淡影響色彩的層次。”她一邊講解要領，一邊指導學生們動手實踐。教室里頓時熱鬧起來，孩子們配合默契，有的負責捆扎，有的調制染料，共同沉浸在創作的樂趣中。當一個個線團被小心翼翼地拆開時，教室里爆發出陣陣驚嘆。原本素白的布料上，綻放出如云似霧的靛藍花紋，每一幅作品都獨一無二，仿佛在訴說著不同的故事。孩子們捧著各自的作品，臉上洋溢著發現新大陸般的驚喜；家長們則用手機記錄下這難忘的瞬間。
在濟寧市，現代手工藝術學院彭亞老師為當地群眾帶來了一場別開生面的陶藝文化體驗課。活動現場，彭老師以生動有趣的方式，帶領小朋友們開啟了一段神奇的陶藝探索之旅。“大家看，這塊普通的泥巴，經過我們的巧手，就能變成精美的碗和杯子。”彭老師一邊示范，一邊耐心講解陶藝制作的每一個步驟。小朋友們圍坐在工作臺前，眼睛一眨不眨地注視著彭老師靈巧的雙手。當看到泥巴漸漸成形，孩子們都露出了驚嘆的表情。在彭老師的指導下，小朋友們迫不及待地開始了自己的創作。他們小心翼翼地揉捏著泥團，時而專注地塑形，時而興奮地向同伴展示自己的作品。活動現場充滿了歡聲笑語，空氣中彌漫著泥土的芬芳。
當漢字“活”起來、扎染“開”出花、彩泥“捏”出美、陶瓷“畫”出趣，一堂堂“行走的思政課”，不僅讓高校的專業力量走進了基層，更讓傳統文化變得可觸可感。這場“設計居委會”志愿活動的新探索，既是學校對“以文化人、以美育人”理念的生動詮釋，也是推動精神文明建設高質量發展的創新實踐。隨著系列活動的深入開展，我們期待看到更多文化種子在基層生根發芽，讓藝術之美點亮尋常百姓的生活，為新時代精神文明建設注入源源不斷的活力。讓我們共同見證這場文化春雨如何潤物無聲地滋養齊魯大地，書寫文化惠民的時代新篇章。
供稿單位：黨委宣傳部；作者：劉陽；編審：鄭靜；復審：石龍潭；終審：孫磊
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