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    歡迎來(lái)到公海7108線路造型藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)雷家民：
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家：
    大家下午好！首先非常感謝各位專(zhuān)家、各位教授，在繁忙的工作之中，蒞臨指導(dǎo)本次基礎(chǔ)教學(xué)成果展并參加今天的研討會(huì)。同時(shí)也非常感謝齊魯晚報(bào)、美術(shù)報(bào)、大眾日?qǐng)?bào)等媒體的支持和關(guān)注。下面，我簡(jiǎn)要介紹一下造型藝術(shù)學(xué)院的概況和本次基礎(chǔ)教學(xué)成果展的基本情況。
    我們?cè)煨退囆g(shù)學(xué)院是歡迎來(lái)到公海7108線路最具傳統(tǒng)藝術(shù)特色二級(jí)學(xué)院，目前學(xué)院設(shè)有繪畫(huà)、雕塑兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，下設(shè)花鳥(niǎo)山水、國(guó)畫(huà)人物、油畫(huà)、壁畫(huà)、書(shū)法裝飾藝術(shù)和雕塑6個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。現(xiàn)有教師35人：其中有教授14人（享受?chē)?guó)務(wù)院津貼的2人、學(xué)校資深教授1人），副教授6人，講師14人，助教1人；在校生510余人。
    近年來(lái)，學(xué)院本著“繼承傳統(tǒng)，超越創(chuàng)新，基礎(chǔ)扎實(shí)，適應(yīng)性強(qiáng)”的辦學(xué)特色，堅(jiān)持“以創(chuàng)作提升教學(xué)，以督導(dǎo)促進(jìn)管理，以展覽推進(jìn)交流”的工作思路，在狠抓基礎(chǔ)教學(xué)、提高科研水平和教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，將展覽作為一條展示教學(xué)成果、提供交流平臺(tái)、開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)的有效途徑，堅(jiān)持常抓不懈。展覽作為一種有效的展示方式：
    第一，能夠?yàn)閷W(xué)生搭建就業(yè)平臺(tái)。讓社會(huì)了解學(xué)生，讓學(xué)生了解社會(huì)，為學(xué)生就業(yè)打下基礎(chǔ)，拓寬渠道。（例如，今天展覽的作品，已有100余幅被商家看中，相關(guān)事宜正在商談之中。）
    第二，舉辦展覽也是我們落實(shí)學(xué)校“學(xué)科建設(shè)年”工作，提高教學(xué)質(zhì)量、檢驗(yàn)教學(xué)成果、促進(jìn)教學(xué)改革、完善學(xué)科設(shè)置的要求。同時(shí)也為盡快適應(yīng)“美術(shù)學(xué)上升為一級(jí)學(xué)科”給學(xué)科建設(shè)、教學(xué)工作帶來(lái)轉(zhuǎn)變做了有益的探索，為下一步教學(xué)計(jì)劃的修訂打下基礎(chǔ)。
    第三，展覽促進(jìn)低年級(jí)與高年級(jí)、不同專(zhuān)業(yè)、不同院系間的互動(dòng)。讓高年級(jí)引領(lǐng)低年級(jí)去學(xué)習(xí)，去提高。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)交流中確定自己的發(fā)展方向。同時(shí)展覽也是學(xué)院檢驗(yàn)教學(xué)成果，提高教師及學(xué)院社會(huì)知名度的一種有效途徑。
    近年來(lái)，我們學(xué)院已經(jīng)成功舉辦了40余次學(xué)生課業(yè)展，還相繼舉辦了雕塑、壁畫(huà)、油畫(huà)教研室基礎(chǔ)教學(xué)成果展。并逐步形成了“學(xué)生課業(yè)展、教研室基礎(chǔ)教學(xué)成果展、教師作品展、與國(guó)內(nèi)名校聯(lián)合辦展、與國(guó)外藝術(shù)院校聯(lián)合辦展”的發(fā)展思路。
    今天前來(lái)參加研討會(huì)的都是省美協(xié)、兄弟院校和藝術(shù)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家，請(qǐng)大家結(jié)合展覽，結(jié)合教學(xué)工作，給我們以批評(píng)指導(dǎo)。懇請(qǐng)各位專(zhuān)家提出寶貴的意見(jiàn)。謝謝大家！
 
    歡迎來(lái)到公海7108線路造型藝術(shù)學(xué)院中國(guó)書(shū)畫(huà)教研室主任于新生：
    首先謝謝各位專(zhuān)家光臨工藝美院，對(duì)我們書(shū)畫(huà)教研室的展覽進(jìn)行指導(dǎo)。剛才雷院長(zhǎng)已介紹了學(xué)院的概況，那我就把中國(guó)書(shū)畫(huà)教研室的一些情況向各位專(zhuān)家介紹一下。
    中國(guó)書(shū)畫(huà)教研室是造型學(xué)院最大的一個(gè)教研室。造型學(xué)院總共有4個(gè)教研室，6個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。而中國(guó)書(shū)畫(huà)教研室就包含了3個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，包括國(guó)畫(huà)人物，花鳥(niǎo)山水及書(shū)法。在校學(xué)生10個(gè)班級(jí)：國(guó)畫(huà)人物3個(gè)班、花鳥(niǎo)山水3個(gè)班、書(shū)法4個(gè)班，共有學(xué)生222人。現(xiàn)有教師11人，加上參與教學(xué)工作的雷家民院長(zhǎng)、李龍?zhí)稌?shū)記，正式上課的有13人。近十年，學(xué)校廣攬人才，在教師組成團(tuán)隊(duì)中注入了一些專(zhuān)業(yè)骨干及年輕有為的教師。像李學(xué)明老師、李勇老師、謝其云老師、王鵬老師、丁雷老師等。
    在工藝美院，過(guò)去中國(guó)書(shū)畫(huà)只是一個(gè)課程，沒(méi)有具體的專(zhuān)業(yè)方向。04年開(kāi)始設(shè)立了幾個(gè)國(guó)畫(huà)工作室，后來(lái)又融入了書(shū)法，最后就成立了中國(guó)書(shū)畫(huà)研究室。隨著近幾年的發(fā)展，學(xué)校和我們學(xué)院也越來(lái)越重視我們這一塊的教學(xué)和成果。我們對(duì)教學(xué)的一些思路具體是這樣的：學(xué)校的教學(xué)定位是“實(shí)踐教學(xué)型”。這對(duì)我們?cè)煨蛯W(xué)院和中國(guó)書(shū)畫(huà)教研室來(lái)說(shuō)，同樣具有指導(dǎo)意義。中國(guó)書(shū)畫(huà)教研室的任務(wù)就應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)藝術(shù)家，并不是培養(yǎng)日常應(yīng)用人才。但是，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是走出學(xué)校你就是藝術(shù)家，那還需要經(jīng)過(guò)很漫長(zhǎng)的時(shí)間去磨練。在學(xué)校的這段時(shí)間是打基礎(chǔ)，但這個(gè)基礎(chǔ)是至關(guān)重要的，對(duì)學(xué)生以后的創(chuàng)作和成長(zhǎng)道路都具有很重要的意義。一個(gè)藝術(shù)家的成功：就是要多展示作品，堅(jiān)持錘煉藝術(shù)語(yǔ)言，不斷深化對(duì)人生、對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，再加上生活閱歷作鋪墊，最后才可能成為一個(gè)一生從事藝術(shù)事業(yè)又有成就的藝術(shù)家。
    從縱向來(lái)說(shuō)，要鼓勵(lì)學(xué)生考研，進(jìn)行深造；從橫向來(lái)說(shuō)，要擴(kuò)展學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，要和學(xué)校“實(shí)踐教學(xué)型”的定位保持一致，要讓學(xué)生的作品被社會(huì)認(rèn)識(shí)。像今天的展覽就是個(gè)很好的例子，一個(gè)商家很欣賞學(xué)生們的這些畫(huà)，現(xiàn)在的相關(guān)事宜正在商談之中。這次展覽展出的是這一學(xué)年學(xué)生的作業(yè)，在展出的這些作品中，不能說(shuō)是全部，但也是代表著中國(guó)書(shū)畫(huà)教研室教學(xué)水平的一些成果。
    今天參加研討會(huì)的都是一些領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家，請(qǐng)大家給我們以批評(píng)指導(dǎo)，以使我們今后的教學(xué)工作進(jìn)一步開(kāi)展。再一次感謝各位專(zhuān)家的光臨。謝謝！
 
    山東省文聯(lián)副主席、省美協(xié)副主席楊楓：
    今天正好是五四青年節(jié)，來(lái)到工藝美院看這個(gè)美展，我個(gè)人感覺(jué)很振奮，似乎讓我又重新回到了學(xué)生時(shí)代。看到同學(xué)們這么好的作品，也對(duì)山東美術(shù)事業(yè)后繼有人充滿了信心。剛才雷院長(zhǎng)和于教授談到了一些教學(xué)理念，我也談一點(diǎn)我個(gè)人的感受。
    我感覺(jué)，山東工藝美院非常重視基礎(chǔ)教學(xué)，堅(jiān)持“在創(chuàng)作中提高同學(xué)們的藝術(shù)水平和創(chuàng)作能力”的思路；同時(shí)擁有一批很好的老師，并把他們豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)帶到教學(xué)中來(lái)。這些理念都很好，但我個(gè)人感覺(jué)學(xué)院同時(shí)也要重視人文教育。對(duì)于繪畫(huà)的人來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)要有表達(dá)情感和思想的能力。所以在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，不僅教給同學(xué)們技術(shù)，而且更多地要教給同學(xué)們藝術(shù)思想和藝術(shù)觀念。同學(xué)們?cè)谛r(shí)間很短暫，要成長(zhǎng)為真正的藝術(shù)家，需要很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)磨練。就像一棵大樹(shù)一樣，它有一個(gè)發(fā)展和成長(zhǎng)的周期。所以希望同學(xué)們，好好學(xué)習(xí)老師身上的這些優(yōu)秀品質(zhì)，走向社會(huì)繼續(xù)深造，然后繼承傳統(tǒng)，結(jié)合自身?xiàng)l件和自身對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)作出更好、更多的作品。謝謝大家！
 
    山東省美協(xié)副主席韋辛夷：
    看了展覽，我有四點(diǎn)體會(huì)。第一個(gè)感覺(jué)就是清新；第二個(gè)感覺(jué)就是扎實(shí)；第三個(gè)感覺(jué)就是豐富；第四個(gè)感覺(jué)就是融合。先說(shuō)清新，一股濃郁的大學(xué)生氣息貫徹在作品里面。第二是扎實(shí)，每位畫(huà)家的基本功都很扎實(shí)，他們都畫(huà)得很認(rèn)真，都是按照現(xiàn)代和傳統(tǒng)的理念來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作的，每幅作品都很耐看。第三個(gè)是豐富，豐富是指題材豐富、書(shū)畫(huà)豐富、畫(huà)種豐富。第四個(gè)是融合，是傳統(tǒng)理念和現(xiàn)代理念的融合，筆法、墨法、色法的融合，臨摹與創(chuàng)作的融合。我所說(shuō)的是融合，而不是結(jié)合。融合是混為一體的，不分彼此、不分你我的這么一個(gè)創(chuàng)作方法，很多畫(huà)不好用一些簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)形容它。我曾也是學(xué)生，剛才楊楓主席也說(shuō)過(guò)像回到了學(xué)生時(shí)代，我也有同樣的感受。這種氛圍非常可貴，人的一生最可貴的就是當(dāng)學(xué)生，一旦踏入社會(huì)，再回頭看，那是一個(gè)非常黃金的時(shí)期。我們已經(jīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任好幾十年了，但是一回想還是當(dāng)學(xué)生的那段時(shí)間是最?lèi)芤獾模源蠹乙煤谜湎н@段大學(xué)時(shí)光，這個(gè)體會(huì)是緊緊地扣住創(chuàng)作的，我感覺(jué)這是咱們學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)非常好的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。
    進(jìn)了展廳，看后我很震驚，一問(wèn)同學(xué)說(shuō)這都是近期的作品，我感到很欣慰。因?yàn)閯?chuàng)作和新作的關(guān)系，永遠(yuǎn)是一個(gè)目的和手段的關(guān)系。一開(kāi)始就要加強(qiáng)這個(gè)理念，作為一個(gè)藝術(shù)家，我們將來(lái)不管是培育工藝美術(shù)大師也好，純藝術(shù)家也好，要知道創(chuàng)作是終身的，一個(gè)好畫(huà)家應(yīng)該是全天式的畫(huà)家，24小時(shí)都會(huì)考慮創(chuàng)作。我們同樣是工藝美術(shù)教師，創(chuàng)作理念都是相通的，這點(diǎn)我很感動(dòng)。咱們既然是工藝美院，在基礎(chǔ)教學(xué)方面能夠這么重視，這點(diǎn)我很吃驚。在我感覺(jué)，工藝美院應(yīng)該是社會(huì)密切關(guān)注的一些現(xiàn)代的時(shí)尚的與生活密切相關(guān)的東西。可是看了這個(gè)基礎(chǔ)教學(xué)成果展之后，我發(fā)現(xiàn)能隨時(shí)貫徹這個(gè)理念，一切造型的基礎(chǔ)都在這個(gè)展覽中體現(xiàn)了出來(lái)。剛才于教授也說(shuō)了，將來(lái)你可能不當(dāng)畫(huà)家，但一旦你具有了創(chuàng)新的理念，你終身都會(huì)比別人多看到一個(gè)面，會(huì)用藝術(shù)的眼光來(lái)審視這個(gè)世界，這本身對(duì)我們?nèi)松彩欠浅Ｓ幸饬x的。謝謝！
 
    山東省美協(xié)副主席、山東藝術(shù)學(xué)院教授梁文博：
    針對(duì)今天的展覽我談點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。首先，看完這個(gè)展覽以后，我感觸頗深。中國(guó)的創(chuàng)新教學(xué)特別是藝術(shù)創(chuàng)新，不在畫(huà)院也不在文化館，而在學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校的學(xué)科設(shè)置門(mén)類(lèi)廣泛。比如工藝美院，其優(yōu)勢(shì)就是有很多設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。這些專(zhuān)業(yè)給繪畫(huà)教學(xué)提供了一個(gè)互相交流的環(huán)境，給學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供了很多窗口，啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。另外引進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才使得學(xué)校的創(chuàng)新環(huán)境更加優(yōu)越。
    作為學(xué)生就是要學(xué)專(zhuān)家、學(xué)經(jīng)典、學(xué)傳統(tǒng)，這就說(shuō)明基礎(chǔ)教學(xué)的重要性和必要性。我認(rèn)為基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)該涵蓋造型基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)及書(shū)法基礎(chǔ)這幾大板塊。造型基礎(chǔ)在30歲之前必須要解決。作為一個(gè)畫(huà)家來(lái)講，特別是人物畫(huà)家，造型基礎(chǔ)在30歲之前沒(méi)有解決，那以后就很難解決了。而書(shū)法基礎(chǔ)是一個(gè)綜合的修養(yǎng)，需要長(zhǎng)時(shí)間去提高。因此這幾個(gè)基礎(chǔ)對(duì)于畫(huà)家來(lái)講都是至關(guān)重要的。
    什么是學(xué)院教育？我認(rèn)為學(xué)院教育就是要給學(xué)生打開(kāi)一個(gè)窗口，讓他們看到前面的路并能更好地走下去。這種教育模式是開(kāi)放式的，學(xué)生可以打開(kāi)任何一個(gè)窗口，從而不斷開(kāi)拓自己的視野。當(dāng)然學(xué)院教育也有很多弊端。中國(guó)教學(xué)從解放以后，一直對(duì)這個(gè)問(wèn)題有所爭(zhēng)論，沒(méi)有形成一個(gè)完整的體系。盡管如此，成果還是比較大的。我曾根據(jù)一位先生談過(guò)一個(gè)觀點(diǎn)，寫(xiě)過(guò)一篇文章，認(rèn)為辦學(xué)六十年而沒(méi)出過(guò)一位大師。然而，我們看到真正的大師都是“業(yè)余”的。像齊白石、李苦禪，他們沒(méi)進(jìn)過(guò)正式學(xué)院接受教育。這就表明一個(gè)問(wèn)題，我們辦學(xué)的理念究竟是什么？我覺(jué)得這與我們的教育理念有關(guān)。我們的教育是在搞藝術(shù)，還是在搞其它東西。藝術(shù)到底是什么？這是一個(gè)最根本的問(wèn)題。
    我分析一下人物畫(huà)教育。我曾經(jīng)和岳海波老師有過(guò)一段爭(zhēng)論。雖然我們建國(guó)以后的人物畫(huà)教學(xué)培養(yǎng)了一大批人物畫(huà)家，一大批插圖畫(huà)家，但不是培養(yǎng)一批真正的藝術(shù)家。實(shí)際上并不是在搞藝術(shù)，盡管里面有藝術(shù)成分，但是不屬于藝術(shù)范疇。這次展覽我看到的很多花鳥(niǎo)畫(huà)都特別到位，這就真的是培養(yǎng)藝術(shù)家，培養(yǎng)大師的。大師最重要的就是自然感受，這可能是中國(guó)教學(xué)尤其是建國(guó)以來(lái)最大的障礙。并不是說(shuō)造型能力有多好，你的技巧有多么高，這里面摻著技與道的問(wèn)題。不管是油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、版畫(huà)，都存在這個(gè)問(wèn)題。年輕學(xué)子是改革開(kāi)放以后產(chǎn)生的畫(huà)家，在這一方面相對(duì)好一些。他們更強(qiáng)調(diào)自己感受的東西和自我抒發(fā)的東西，這個(gè)離我們培養(yǎng)藝術(shù)家和大師就比較近了。
    我認(rèn)為工藝美院是目前山東藝術(shù)教學(xué)的一個(gè)典范。我們看到不管是設(shè)計(jì)方面還是美術(shù)教學(xué)方面，都遙遙領(lǐng)先于其他院校。這是因?yàn)?a rel="nofollow" target="_blank">潘魯生院長(zhǎng)的教學(xué)理念比較好、比較新穎，這就容易出現(xiàn)培養(yǎng)大師的苗子。一位先生說(shuō)，我們辦學(xué)二十年能出一個(gè)“徐悲鴻”就等于我們教學(xué)沒(méi)有白費(fèi)。其實(shí)要出大師是很難的，需要各方面的元素，包括吃苦耐勞和創(chuàng)作的影響力。我在擔(dān)任美術(shù)學(xué)院的教學(xué)管理工作時(shí)，跟老師談過(guò)一個(gè)觀點(diǎn)：要以教師的觀點(diǎn)影響學(xué)生，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。有些學(xué)生有創(chuàng)作的火花，但是卻點(diǎn)不燃。那么就要去靠老師幫助影響。因此，我主張老師上寫(xiě)生課必須要跟學(xué)生一起畫(huà)。現(xiàn)在的年輕人畫(huà)國(guó)畫(huà)都在模仿元人畫(huà)、明人畫(huà)，就是沒(méi)有當(dāng)代畫(huà)，一提筆就是黃賓虹，這是很可怕的。
 
    山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授張望：
    這些教學(xué)成果對(duì)我的啟發(fā)很大，我認(rèn)為教學(xué)體現(xiàn)的還是一個(gè)“基礎(chǔ)”。在此，我僅談一下我個(gè)人對(duì)“基礎(chǔ)”的看法。我認(rèn)為“基礎(chǔ)”包含了很多方面：不僅是對(duì)傳統(tǒng)技法的運(yùn)用，還有對(duì)藝術(shù)整體的認(rèn)知和把握。藝術(shù)是僅僅畫(huà)幾筆線條嗎？不盡然。我認(rèn)為藝術(shù)更多的是指全方位的，具有人文性質(zhì)的東西。從技術(shù)方面來(lái)看，主要包括一些古典的臨摹，這是一個(gè)傳承的關(guān)系，這些都是具有基礎(chǔ)性?xún)?nèi)涵的。現(xiàn)在的中國(guó)畫(huà)很多都是借鑒了外來(lái)文化，不僅包括西方、非洲，也包括其他國(guó)家的文化。從視覺(jué)藝術(shù)方面來(lái)看，繪畫(huà)也好，文化也好，創(chuàng)新也好，革新也好，能將現(xiàn)有的、古今中外的視覺(jué)元素為我所用，這就是一種突破。就像機(jī)器的零件一樣，只有把零件設(shè)計(jì)好，才能組裝成一個(gè)東西。在紙上畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，一條線，總會(huì)有某個(gè)東西衡量他們；另一方面，作為一種人文的情感，這些生活上的“基礎(chǔ)”，都可以作為一種訓(xùn)練的基礎(chǔ)去掌握。梁老師說(shuō)現(xiàn)在年輕人畫(huà)的和我們不一樣，命題創(chuàng)作和年輕人自發(fā)的創(chuàng)作不一樣，主要還是缺少內(nèi)涵、外延。我們?cè)瓉?lái)創(chuàng)作的基本上是一個(gè)外延的東西，就是情感的外延。我們?cè)瓉?lái)練習(xí)過(guò)的大部分都是共性的。其實(shí)在中國(guó)畫(huà)的創(chuàng)作方面來(lái)講，這與意識(shí)形態(tài)是具有密切聯(lián)系的。這一方面可能是非常缺乏的，甚至可以說(shuō)基本上沒(méi)有。雖然現(xiàn)在有所好轉(zhuǎn)，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我相信現(xiàn)在的年輕人能真正抓住體現(xiàn)藝術(shù)本體性的東西，懂得了什么是真正的藝術(shù)。所以，我相信，在不久的將來(lái)，有很多同學(xué)會(huì)真正成為大師。

    山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授韓瑋：
    看了展覽我感到很驚訝，作為工藝美院的中國(guó)畫(huà)展示，在這么短的時(shí)間，卻能夠拿出這么多的作品，而且作品質(zhì)量之高，很讓人驚訝。尤其是基礎(chǔ)課的作品，工筆畫(huà)的臨摹，比我們的學(xué)生畫(huà)得到位。展覽作品散發(fā)著清新而濃郁的學(xué)院氣息，這也恰恰說(shuō)明我們的教學(xué)特別到位，比較成功。
    從教學(xué)設(shè)計(jì)上看，這在我們山東這幾所院校是比較超前的。從本科分班來(lái)看，一般山水花鳥(niǎo)班的教學(xué)成果并不好。因?yàn)樗珕我唬液茈y具有獨(dú)創(chuàng)性。我覺(jué)得在校學(xué)生要注意下面幾個(gè)問(wèn)題：一是造型能力。造型能力不解決，尤其是從事造型藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，前邊路就會(huì)越走越窄。并不是把畫(huà)畫(huà)得準(zhǔn)才好，如果你有能力，想怎么畫(huà)都可以，這是一種升華。你可以畫(huà)不準(zhǔn)，但你畫(huà)起來(lái)要得心應(yīng)手。如果你本來(lái)沒(méi)有造型能力，你就畫(huà)山水，畫(huà)花鳥(niǎo)，用山水花鳥(niǎo)來(lái)掩飾你造型能力不足。那么，腳下的路也不可能走得很遠(yuǎn)。所以，在本科階段，解決造型能力是一個(gè)首要階段。二是作為一個(gè)學(xué)中國(guó)書(shū)畫(huà)的學(xué)生，要把每一個(gè)畫(huà)科、基本的技法知識(shí)搞清楚。只有搞清楚了，你才能夠真正掌握它。只有吃透它，你將來(lái)才有可能熟練地運(yùn)用它、改造它、發(fā)展它；三是作為一名本科生，應(yīng)該在四年期間內(nèi)更為扎實(shí)地掌握整體。一個(gè)沒(méi)有整體意識(shí)和整體觀念的學(xué)生，畫(huà)面的處理、掌控畫(huà)面的能力都是不夠的。所以說(shuō)一開(kāi)始就要分得細(xì)一些，直接切入山水和花鳥(niǎo)，對(duì)將來(lái)的發(fā)展是很好的。因?yàn)殛P(guān)于造型能力的培養(yǎng)，往往是通過(guò)人物畫(huà)來(lái)完成的。如果你人物畫(huà)得很好，造型熟練，畫(huà)筆下也不會(huì)沒(méi)有東西。當(dāng)然筆墨技巧是另一回事。除這三點(diǎn)之外，一個(gè)學(xué)習(xí)中國(guó)書(shū)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，書(shū)法也是很重要的。沒(méi)有書(shū)法，筆墨就很難真正地畫(huà)出來(lái)，所以說(shuō)如果這個(gè)專(zhuān)業(yè)從一開(kāi)始分班就分得很清楚的話，那么究竟是好，還是不好，我覺(jué)得還是應(yīng)該探討的。
 
    山東藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)劉玉泉：
    今天看了工藝美院基礎(chǔ)教學(xué)成果展，感覺(jué)非常好。聽(tīng)了幾位先生的發(fā)言，覺(jué)得各位先生都談得非常好。教學(xué)是我們做老師的生命中一個(gè)永恒的命題。
    談到教學(xué)，不能不談教與學(xué)的關(guān)系。剛才我們很多先生都從這個(gè)角度談了很多自己的見(jiàn)解。本人始終認(rèn)為“名師出高徒”這是一個(gè)真理。我們工藝美院有著一批在全國(guó)有影響的著名畫(huà)家。他們這種在全國(guó)的影響力，他們的創(chuàng)作技法，他們對(duì)于藝術(shù)的理解，通過(guò)耳濡目染，會(huì)貫穿到我們每個(gè)同學(xué)的心里面。
    剛才張望老師談到了一個(gè)觀念，認(rèn)為現(xiàn)在的中國(guó)畫(huà)已經(jīng)不是以前純粹的中國(guó)畫(huà)了。實(shí)際上，即使他不談這個(gè)話題，我也會(huì)展開(kāi)這個(gè)問(wèn)題。
    五四運(yùn)動(dòng)以后，我們國(guó)家文化形態(tài)發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。就從書(shū)寫(xiě)工具上講：五四運(yùn)動(dòng)之前是軟筆，五四運(yùn)動(dòng)之后，從提倡圓珠筆，到自來(lái)水筆。我們現(xiàn)在基本上是從用筆往鍵盤(pán)上過(guò)渡這樣一個(gè)階段。僅就此而言，學(xué)生接受的教育就不是純粹的中國(guó)式教育，而是逐漸西化的教育。教育的西化體現(xiàn)在中國(guó)畫(huà)的教育形態(tài)上，典型的例子如中國(guó)徐悲鴻、劉海粟的留法留蘇。他們的教育意識(shí)形態(tài)中無(wú)疑添加了西方的要素。特別是解放以后，蘇聯(lián)的贊科夫教育體系，列賓的那些美術(shù)體系。這些美術(shù)體系實(shí)際上和中國(guó)本身的教育體系大不相同。因此我們的教學(xué)形態(tài)是西化的。在西化的大框架下討論中國(guó)畫(huà)的教育，本身就面臨著很多挑戰(zhàn)。
    而且自建國(guó)以來(lái)，針對(duì)中國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)教育進(jìn)行了很多的研討，許多藝術(shù)家都為此付出了不懈的努力。從光影素描和中國(guó)畫(huà)的筆墨關(guān)系，到最早四十年代中國(guó)畫(huà)引進(jìn)模特。這些都是我們共同體會(huì)，親身經(jīng)歷的。到了現(xiàn)在，我們的前輩，不斷將教學(xué)模式提升、升華，用他們自己親身的藝術(shù)實(shí)踐把中國(guó)畫(huà)的教育引導(dǎo)成現(xiàn)在的一個(gè)形態(tài)。在我們提到中國(guó)畫(huà)教育的時(shí)候，實(shí)際上我們有很多范本可以參照，來(lái)幫助我們走一些捷徑。這些都是我們?cè)谛率浇逃A(chǔ)上獲得的一些成果。
    談到中國(guó)畫(huà)的創(chuàng)新，創(chuàng)新曾經(jīng)是一個(gè)很時(shí)髦的課題。但創(chuàng)新是隨著文化的漸變而不斷地漸變的，不是突變的。創(chuàng)新不是說(shuō)你鼓足了勇氣自己編織了一套創(chuàng)新的理念，而是它隨著文化的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變，隨著文化的發(fā)展而發(fā)展。
    作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該怎樣打好藝術(shù)的基礎(chǔ)呢？打基礎(chǔ)需要一個(gè)階段，一個(gè)過(guò)程。不管是目前擺在展廳的創(chuàng)作，還是你們拿出的其他創(chuàng)作作品，都是你們的基礎(chǔ)作品。當(dāng)然我們看到的都是你們自己的語(yǔ)言，自己的符號(hào)。你們通過(guò)創(chuàng)作這種形式，嫁接的形式，通過(guò)參照的形式，創(chuàng)作出一些作品。這是你們?nèi)松奶接懀蛘哒f(shuō)是創(chuàng)造上的一個(gè)起步。
    作為青年學(xué)生，一開(kāi)始接觸藝術(shù)的時(shí)候，了解的可能只是一些名詞。比如素描、色彩、線描、虛實(shí)、濃淡、疏密、節(jié)奏、韻律等。像這些東西，都是一般化、基礎(chǔ)性的東西。從教育的角度出發(fā)，最初你們了解到的這些東西，需要你們?cè)谡麄€(gè)生命過(guò)程中不斷地去升華、提高和豐富。
 
    齊魯師范學(xué)院教授趙英水：
    剛才，劉院長(zhǎng)談了學(xué)科建設(shè)、美術(shù)教學(xué)的模式和課程體系的建設(shè)等問(wèn)題。我覺(jué)得教學(xué)工作必須要為學(xué)生服務(wù)，不能單純地讓學(xué)生學(xué)畫(huà)人，畫(huà)靜物。應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自己的創(chuàng)新意識(shí)。我曾經(jīng)反復(fù)思考一個(gè)問(wèn)題：四年的時(shí)間能不能讓學(xué)生突破自我，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。實(shí)踐證明，這很有難度。創(chuàng)新，先要從意識(shí)開(kāi)始。比如，畢加索留世的作品數(shù)量并不是非常多，但畢加索之所以偉大，是因?yàn)樗拿繌堊髌范减r明地顯示了他的進(jìn)取和創(chuàng)新。所以，我認(rèn)為教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生自己的創(chuàng)新意識(shí)。
    在剛才的研討中，有一個(gè)論題引起了我的注意，我也一直在思考，這就是大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)問(wèn)題。我認(rèn)為普通藝術(shù)院校的培養(yǎng)目標(biāo)，就是培養(yǎng)高級(jí)人才與基層勞動(dòng)者之間的中間人才。仔細(xì)想想，他說(shuō)的有些道理，我們不可能把藝術(shù)類(lèi)學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成藝術(shù)家。那么，把培養(yǎng)目標(biāo)定位成培養(yǎng)中間人才也未嘗不可。我認(rèn)為，辦大學(xué)，一定要做好定位。學(xué)生通過(guò)四年的學(xué)習(xí)，畢業(yè)之后，究竟能干什么，這歸根結(jié)底就是培養(yǎng)目標(biāo)的問(wèn)題。
    通過(guò)觀看今天的展覽，我覺(jué)得，同學(xué)們能有今天的成績(jī)，得益于歡迎來(lái)到公海7108線路的一批好老師。這樣的一個(gè)教師群體，在全省、甚至全國(guó)，都是比較突出的。跟著這些老師學(xué)習(xí)，為同學(xué)們將來(lái)從事藝術(shù)事業(yè)打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。并且，造型藝術(shù)學(xué)院“繼承傳統(tǒng)、超越創(chuàng)新、基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)性強(qiáng)”的辦學(xué)特色，非常好。按照這個(gè)辦學(xué)特色，學(xué)院的發(fā)展一定會(huì)更好，謝謝大家。

    山東大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)李平：
    我簡(jiǎn)單地說(shuō)幾句。以上各位專(zhuān)家談了一些自己的高見(jiàn)，我深受啟發(fā)，感到受益匪淺。首先，感覺(jué)到本次展覽的作品整體水平比較高。通過(guò)這些作品，我們能夠看到工藝美院專(zhuān)家和老師們的影子，看到老師們?nèi)绾伍_(kāi)展教學(xué)。我認(rèn)為，工藝美院老師基本功扎實(shí)，教學(xué)有方法；學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，心態(tài)平和。只有這樣，才能潛心地去研究藝術(shù)。在看的過(guò)程中，我在思考一個(gè)問(wèn)題，老師教學(xué)，應(yīng)該怎么去面對(duì)學(xué)生，怎么去教學(xué)生。我覺(jué)得應(yīng)該有據(jù)可依，有章可循，有法可變。在我們教學(xué)的時(shí)候，要弄清楚該以怎樣的態(tài)度、方式、方法去教學(xué)。怎樣把傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的一些理念融合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。也就是說(shuō)老師的責(zé)任在于怎樣教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨摹、創(chuàng)作，把完整的方法傳授給學(xué)生，而不是讓學(xué)生模仿某一時(shí)刻老師的畫(huà)法。假如學(xué)生僅模仿老師的即時(shí)狀態(tài)，可能畫(huà)上四年也不會(huì)有成效。我們工藝美院專(zhuān)家教授在學(xué)術(shù)和創(chuàng)作上都有很高的成就，在山東、乃至全國(guó)都有較大的影響力。盡管這樣，但他們?nèi)匀粓?jiān)持從傳統(tǒng)、從基礎(chǔ)、從根本上去教育他們的學(xué)生。我覺(jué)得這正是最可貴的地方。由于時(shí)間關(guān)系，我就說(shuō)這些。謝謝！

    山東畫(huà)院創(chuàng)作部主任王磐德：
    今天非常高興來(lái)到工藝美院，來(lái)開(kāi)這個(gè)展覽研討會(huì)。一進(jìn)展廳看了這么多的作品，數(shù)量這么多，質(zhì)量這么好，確實(shí)沒(méi)想到。剛才各位教授和專(zhuān)家都談了一些比較詳細(xì)、比較中肯的意見(jiàn)。我就簡(jiǎn)單地談?wù)勛约旱母惺堋５谝稽c(diǎn)就是我覺(jué)得看了這次展覽以后，我覺(jué)得咱們這個(gè)工藝美院造型學(xué)院中國(guó)書(shū)畫(huà)教研室的教學(xué)思想和方法正確。一個(gè)是通過(guò)展覽可以看出，這里面既有寫(xiě)生的作品（從素描開(kāi)始還有水墨人物水墨山水或者是花鳥(niǎo)），也有創(chuàng)作；這里面既有傳統(tǒng)的，也有現(xiàn)代的。可見(jiàn)歡迎來(lái)到公海7108線路在堅(jiān)守傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，也吸收了一些新的東西，我覺(jué)得這一點(diǎn)非常值得肯定。另外一點(diǎn)就是工藝美院有一批比較好的老師，工藝美院雖然中國(guó)畫(huà)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的時(shí)間比較短，但是這幾年招進(jìn)了不少高水平的人才。這些老師的到來(lái)，極大地提升了工藝美院的教學(xué)水平。通過(guò)這次展覽也可以看出許多學(xué)生都受老師的影響，這些中國(guó)畫(huà)的老師們水平比較高，希望每位老師能把課的水平都發(fā)揮出來(lái)，同學(xué)們也可以從老師那學(xué)習(xí)好多有益的東西來(lái)不斷豐富自己的藝術(shù)素養(yǎng)，為將來(lái)的藝術(shù)創(chuàng)造打好基礎(chǔ)。另外就是這次展覽我覺(jué)得人物多一些，工筆的、花鳥(niǎo)的多一些，山水的作品相對(duì)少一些，有點(diǎn)遺憾。如果在山水方面作品再多一些，我覺(jué)得這次展覽是非常好的。我就說(shuō)這些。謝謝!
 
    山東省書(shū)法家協(xié)會(huì)副主席、財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)范正紅：
    非常榮幸，今天來(lái)參加這樣一個(gè)研討會(huì)。剛才也聽(tīng)了各位專(zhuān)家教授的發(fā)言，確實(shí)獲益良多。我很認(rèn)真地看了各位同學(xué)的作品，我的感覺(jué)是：這是一個(gè)高水平的展覽。我說(shuō)的高水平，有兩個(gè)方面：一是從在校的學(xué)生來(lái)講，舉辦這樣的一個(gè)展覽，實(shí)在出乎意料。在我的印象當(dāng)中同學(xué)們的創(chuàng)作達(dá)不到這樣一個(gè)高度。看了之后，感覺(jué)到在校生創(chuàng)作能夠達(dá)到這樣的水平確實(shí)不易。二是展覽反映出我們?cè)煨退囆g(shù)學(xué)院的教學(xué)管理所達(dá)到的高度。我覺(jué)得今天的展覽是一件可喜可賀的事。而且我覺(jué)得達(dá)到這樣的水平，在我們美術(shù)類(lèi)教育中也是很突出的。所以我認(rèn)為本次展覽很成功，工藝美院的教學(xué)和管理模式也值得學(xué)習(xí)。
    剛才聽(tīng)了大家的發(fā)言后，也有很多的感受和啟發(fā)。就我們中國(guó)書(shū)畫(huà)教研室來(lái)說(shuō)，其實(shí)，現(xiàn)在叫這個(gè)名字的教研室已經(jīng)很少了。中國(guó)書(shū)畫(huà)教研室好像已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的一件事情了，現(xiàn)在都是一些很新穎的教研室名稱(chēng)。其實(shí)，古代書(shū)畫(huà)不分家，書(shū)畫(huà)原本就是一體的。劉教授也談了，五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)中國(guó)的這種教育體系，把中國(guó)幾千年形成的藝術(shù)教育方式，從根本上斬?cái)嗔恕Ｎ覀儸F(xiàn)在覺(jué)不到，為什么覺(jué)不到了呢？因?yàn)槲覀兌际窃谛碌慕逃w系之下成長(zhǎng)起來(lái)的人。在這個(gè)圈里讓我們感覺(jué)不到和以前到底有什么兩樣。因?yàn)槲覀円呀?jīng)不知道過(guò)去是個(gè)什么樣子。也許有人研究一下歷史，知道原來(lái)是那樣。但是絕大多數(shù)人很少去考慮，我們現(xiàn)在是在怎樣的教育體系下、教育框架下來(lái)培養(yǎng)藝術(shù)人才。所以我倒覺(jué)得，如何深入學(xué)習(xí)和研究中國(guó)書(shū)畫(huà)，如何真正理解和把握我們中國(guó)書(shū)畫(huà)的傳統(tǒng)，反而很重要。
    然而，如何去理解傳統(tǒng)，現(xiàn)在我個(gè)人認(rèn)為是混亂的。為什么呢？因?yàn)椋覀兊慕逃w系不具備讓我們?nèi)フ嬲斫膺@個(gè)傳統(tǒng)的條件。真正理解傳統(tǒng)，你必須要跳出現(xiàn)在的這個(gè)教育體系，來(lái)理解中國(guó)書(shū)畫(huà)傳統(tǒng)的這個(gè)東西。只有這樣，才能有一個(gè)更加深入的理解。那么我覺(jué)得，能夠?qū)?shū)畫(huà)重新合并到一塊，作為一個(gè)類(lèi)型來(lái)進(jìn)行教育，這是中國(guó)書(shū)畫(huà)教育的本源所在。如果單純地教書(shū)法和單純地教繪畫(huà)，就會(huì)造成藝術(shù)的隔離。其實(shí)我覺(jué)得這兩件事情都很難做好，搞中國(guó)畫(huà)的怎么不去搞書(shū)法呢？搞書(shū)法的怎么不去了解中國(guó)畫(huà)呢？也許在古人看來(lái)是不可思議的一件事情，但在現(xiàn)代是很正常的一件事情。
    剛才我談到同學(xué)們的作品都是相當(dāng)好的。這不僅反映出同學(xué)的本身實(shí)力，也證明了咱們?cè)煨退囆g(shù)學(xué)院老師的功底和水平。根據(jù)作品談一談自己的體會(huì)吧。我感覺(jué)同學(xué)們的作品，都是很扎實(shí)的，功力都是很好的。我剛才說(shuō)了這是基礎(chǔ)教學(xué)的一個(gè)成果。其實(shí)，教學(xué)的最后一個(gè)成果是我們的學(xué)生最后的去向。總的來(lái)看，我覺(jué)得中國(guó)書(shū)畫(huà)有它相通的地方，而我更側(cè)重看書(shū)法。我的感覺(jué)是在對(duì)書(shū)畫(huà)的內(nèi)涵的理解和把握方面，同學(xué)們的理解力和感悟力好像還不夠。感悟在什么方面呢？其實(shí)說(shuō)穿了還是一個(gè)筆墨的功夫。中國(guó)畫(huà)不講筆墨是不行的，中國(guó)的書(shū)法不講筆墨也是不行的。在這個(gè)方面，雖然說(shuō)這是一個(gè)很傳統(tǒng)的問(wèn)題，但其實(shí)這也是一個(gè)根本性的問(wèn)題。既然講中國(guó)畫(huà)，雖然他在不斷地變化，但是他有一個(gè)貫穿始終的、共同的一個(gè)東西。直到現(xiàn)在，我覺(jué)得筆墨還是一個(gè)核心的東西。對(duì)于中國(guó)書(shū)畫(huà)來(lái)講，筆墨仍然需要加強(qiáng)。其實(shí)仔細(xì)去看的話，包括一些工筆畫(huà)，大家能很認(rèn)真很扎實(shí)做到這個(gè)程度，作為在校的同學(xué)已是很不容易了。
    如果再進(jìn)一步深入的話，理解力也很重要。因?yàn)椋斫饬ι婕暗轿覀儗?lái)如何去發(fā)展，是不是能夠持久地發(fā)展，能不能真正成就一番事業(yè)。怎么來(lái)看待理解力呢？我看了同學(xué)們臨摹的書(shū)法作品，表面上看著不錯(cuò)，功夫也扎實(shí)，感覺(jué)臨摹得很不錯(cuò)。但是在臨摹的過(guò)程中，表現(xiàn)出來(lái)的目的性還不夠明確。既然是一個(gè)展示的話，就要讓觀眾知道你要干什么，特別是讓內(nèi)行的人知道你要干什么，或者是你有什么樣的想法。我覺(jué)得，在這一方面相對(duì)匱乏一點(diǎn)。如果要發(fā)展，如果要在中國(guó)的書(shū)畫(huà)上進(jìn)行高端的發(fā)展，對(duì)中國(guó)筆墨的語(yǔ)言必須進(jìn)行深入地研究，這是跳不過(guò)去的。如果不認(rèn)真釋讀筆墨的話，在其它方面兜圈子，最終很難有所成就。但話又說(shuō)回來(lái)，釋讀筆墨又是比較復(fù)雜的問(wèn)題。所以我建議在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還是要強(qiáng)化文化基礎(chǔ)。因?yàn)橹袊?guó)的藝術(shù)，尤其高端的藝術(shù)，都不是那么直白。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不可能直接告訴你要解決的問(wèn)題，所以很多東西是需要你參悟的。這就是中國(guó)的藝術(shù)，而不是其它的什么藝術(shù)。中國(guó)藝術(shù)的最?yuàn)W妙之所在，恰恰是說(shuō)不出來(lái)。這在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中也是非常重要的。你如果沒(méi)有感悟到這一點(diǎn)，將來(lái)就會(huì)迷失方向。我覺(jué)得，這是一個(gè)看似虛無(wú)飄渺的東西，又是一個(gè)很重要的問(wèn)題。我覺(jué)得要有獨(dú)立的創(chuàng)作意識(shí)，這是一個(gè)藝術(shù)的根本的問(wèn)題。我覺(jué)得同學(xué)們都有這方面的潛質(zhì)，建議今后多引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的這種創(chuàng)作意識(shí)。
    總之，我覺(jué)得我今天看到的每一個(gè)作者都會(huì)有一個(gè)好的前途，大的作為。我感覺(jué)，我們這個(gè)造型藝術(shù)學(xué)院有一批優(yōu)秀的老師，一個(gè)優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)，只要不懈努力，會(huì)取得更好的成績(jī)。所以我感覺(jué)展覽非常好，非常成功。我就說(shuō)這些。謝謝！

    歡迎來(lái)到公海7108線路公共課教學(xué)部主任徐思民：
    剛才聽(tīng)了各位專(zhuān)家的發(fā)言，感覺(jué)都挺好，很實(shí)際、很實(shí)在。我主要從學(xué)生的角度談一談，三個(gè)字：一關(guān)于“專(zhuān)”；二關(guān)于“博”；三關(guān)于“新”。
    大學(xué)學(xué)習(xí)最主要的一點(diǎn)，就是這個(gè)“專(zhuān)”。從這個(gè)展覽來(lái)看，造型藝術(shù)學(xué)院，包括其他學(xué)院，在這個(gè)“專(zhuān)”上都體現(xiàn)得挺好。但從我的自身理解來(lái)看，這個(gè)“專(zhuān)”還有些欠缺，還是要繼續(xù)深入。作為一個(gè)作業(yè)展，只關(guān)注什么構(gòu)圖法等內(nèi)容的話已經(jīng)挺好了，但就目前學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)態(tài)度和整個(gè)社會(huì)的氛圍來(lái)說(shuō)，大家都處在一個(gè)比較輕、比較飄、比較浮的階段。我覺(jué)得還是在畫(huà)上下功夫，持之以恒必有好處，堅(jiān)持付出必有收獲。
    這個(gè)“博”，我感覺(jué)就中國(guó)畫(huà)來(lái)說(shuō)，在技法、墨法、構(gòu)圖等方面，不要只學(xué)一家，不要只看一家，要看各個(gè)名家。學(xué)的時(shí)候真正下功夫去臨摹，去學(xué)習(xí)它。另外，也要學(xué)會(huì)瀏覽。不是看畫(huà)而是讀畫(huà)。要把名家的畫(huà)、流派的畫(huà)讀出來(lái)，要讀懂。看畫(huà)的時(shí)候能夠做到一看到書(shū)法繪畫(huà)作品，就能感覺(jué)到它在和你交流。要能夠讀出它們蘊(yùn)含著的信息，甚至可能讀出一些有趣的、層次比較深的故事。學(xué)習(xí)修養(yǎng)也很重要，我的體會(huì)是：不管你從事什么行業(yè)，什么專(zhuān)業(yè)方向，即使你的技能達(dá)到爐火純青的地步，但如果你沒(méi)有廣博的知識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)，就不能有好的發(fā)展。這個(gè)“專(zhuān)”也只能成就一個(gè)工匠師。我希望現(xiàn)在精力旺盛的學(xué)生們，盡量不要把精力浪費(fèi)在QQ聊天這類(lèi)事情上面去，應(yīng)該朝著自己的方向，認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)，努力獲得突破。
    再說(shuō)“新”，有了“專(zhuān)”，有了“博”，才有“新”。這“新”，就是創(chuàng)新，有自己的風(fēng)格設(shè)計(jì)。對(duì)于畫(huà)家來(lái)說(shuō)，就是有自己風(fēng)格的繪畫(huà)和書(shū)法。通過(guò)看你的作品，能看出你自己。通過(guò)作品的展示，我們能讀出來(lái)，但是又各取所長(zhǎng)，最后完善自己，這也是很重要的。
    你如果不創(chuàng)新，可能四年大學(xué)生活碌碌無(wú)為，得不到提高。如果在大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，將來(lái)就業(yè)難以從事本專(zhuān)業(yè)，可能是“專(zhuān)”的方面出了問(wèn)題。如果“博”的方面沒(méi)有做好，“專(zhuān)”和“博”也沒(méi)有融合好，沒(méi)有你自己的“新”，在社會(huì)就很難找到自己的位置。謝謝！