3月18日，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)院《信息設(shè)計(jì)》中外聯(lián)合課程啟動(dòng)。國(guó)際知名數(shù)據(jù)信息設(shè)計(jì)專(zhuān)家，米蘭理工大學(xué)設(shè)計(jì)系研究員、密度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)總監(jiān)Michele Mauri教授受邀以線上方式進(jìn)行授課，課程中方教師團(tuán)隊(duì)張瑞、趙志云、王穎惠老師全程參與，產(chǎn)教融合青島基地甄晶瑩老師擔(dān)任翻譯。

Michele Mauri教授圍繞數(shù)據(jù)可視化領(lǐng)域的三大核心主題“理論模型”、“工作方法”和“思考模式”進(jìn)行了深入探討和分享。他強(qiáng)調(diào)，數(shù)據(jù)可視化的理論模型提供了一個(gè)框架，可以作為幫助設(shè)計(jì)師有效理解和分析數(shù)據(jù)的視覺(jué)表達(dá)方式，理論模型在指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐中有較為重要的意義，能夠有效地將復(fù)雜數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為易于理解的視覺(jué)形式。他認(rèn)為，數(shù)據(jù)可視化的思考模式可以理解為設(shè)計(jì)師在面對(duì)數(shù)據(jù)整理時(shí)需要如何思考和歸納，包括如何定義問(wèn)題、如何理解數(shù)據(jù)背后的故事，以及如何通過(guò)設(shè)計(jì)講述這些故事。同時(shí)，信息設(shè)計(jì)也應(yīng)該始終將觀眾用戶(hù)的需求和體驗(yàn)放在設(shè)計(jì)的中心，確保最終的可視化作品對(duì)目標(biāo)受眾群體來(lái)說(shuō)既有意義又易于理解。

課程結(jié)束后，Michele Mauri教授就當(dāng)前設(shè)計(jì)趨勢(shì)、設(shè)計(jì)思維、以及信息設(shè)計(jì)在社會(huì)發(fā)展中的作用等話題，與同學(xué)們進(jìn)行了深入交流，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)設(shè)計(jì)的熱情和創(chuàng)新思考。

《信息設(shè)計(jì)》的中外聯(lián)合授課得到了教務(wù)處、國(guó)際交流合作處的大力支持和幫助，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)院將繼續(xù)致力于課程國(guó)際化建設(shè)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的設(shè)計(jì)人才。

（供稿：設(shè)覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)院；編輯：常勝男；審核：于江龍）