3月30日，按照學校統一部署，人文藝術學院全面轉為線上教學。
一、一周概況
根據學校疫情防控工作相關要求，學院前期制定了“人文藝術學院關于2021-2022學年第二學期集體備課活動方案”“因疫情無法返校學生教學方案”“人文藝術學院疫情防控期間在線教學質量管理辦法”等預案，并根據教務處相關要求組織授課教師進行相關演練，線上教學預案啟動后，廣大教師積極選用雨課堂及騰訊會議等教學平臺或軟件進行線上授課，廣大教師對相關流程較為熟悉，線上教學運行整體平穩順暢。
一周以來，人文藝術學院按照課程表正常開展線上教學共計37余門次，授課教師21人，線上學習人數達到3519人次，教師到課率達到100%，學生總體到課率98.56%。
二、上課：移位與探索
線上教學是教學技術信息化的成果，在還原線下教學模式的同時也要體現出線上教學的優勢。從線下到線上的移位，一方面是用好網絡工具，另一方面是對教學資源的充分發掘，將網絡教學資源移入課堂，抓取學生注意力，同時擴充知識面。每天建立課程學習任務單，任務單要合理分配教學內容和教學時間，避免單一和枯燥。上課前一天的晚上通過微信群、QQ群發布通知，告知第二天的上課注意事項，讓學生提前準備。課后的管理主要利用了學習通的統計功能，通過統計數據可以掌握學生當天的學習完成情況，能夠有針對性的進行輔導和問詢。同時，利用各種即時通訊工具作為輔助手段，督促學生簽到、完成學習任務和實時輔導等。授課老師為了更好地保障教學質量，每一節點的教學模塊都根據平臺特點設置了教學質量監控措施，如隨機點評、在線測試、互動討論、后臺數據統計等，以及在此時間節點內必須完成的學習任務，且每一個時間節點的教學計劃都有備案。
《社會學與生活》為新開課程，任課教師張愛紅依托學校在建spoc課程資源，通過騰訊會議+中國大學慕課異步spoc課堂完成教學，并生成相應教學數據。本周主要教學內容為：一、課程導論，關于課程主要內容、學習目標、課程評價方式、推薦閱讀書目等內容的講解；二、關于設計藝術基本屬性的認知。對設計藝術的概念、設計藝術的基本屬性等進行講解。
公共史論課《設計藝術史》課程，本周統一授課內容為（現代主義運動）、授課方式為（1、騰訊課堂+雨課堂；2企業微信直播），順利完成課程教學，并行成了相關教學數據。
《概率論與數理統計》課程，在前期線下教學的基礎上，授課教師韓寶燕通過班級微信群布置了結課作業和相關知識內容，課程順利結束，教學效果良好。
三、下課：反思與交流
授課教師完成當日教學工作后，及時撰寫當日的教學日志或總結，總結線上教學的經驗，反思教學諸環節中存在的不足，提煉教學方法和手段，撰寫線上教學日志或總結，提交到教研室，及時在教研室群內相互交流，相互促進，共同進步。
四、畢設：指導與督導
畢業設計工作按計劃進展順利，指導畢業設計和畢業論文的教師利用微信群，對所指導的各組畢業設計進行情況進行匯總，集中商討制定各組線上畢業答辯及畢業設計展工作計劃，各位老師通過線上對自己指導的畢業設計組出現的問題提出修改建議。
如：廣告學教研室封萬超副教授于3月29日（周二）、3月31日（周四）分別召開在線會議，對其所指導的“沙漠美遇記”“第28街·致青春”兩個畢設小組進行了畢業設計項目的指導和督導。封萬超老師在認真聽取兩個畢設小組目前的進度和存在的問題后，與小組成員進行了充分的研究討論，并從三個方面提出具體指導意見：一是聚焦畢業設計項目的主題、主線、主框架精準發力，確保畢設項目精彩呈現；二是針對團隊成員因疫情分隔幾處的實際情況，在協作前提下動態調整內部分工，確保每個人在畢設項目中的角色和貢獻；三是把控好時間節奏，將畢業設計項目執行與畢業設計報告撰寫壓茬推進，確保如期如質完成畢業設計。
五、現場：檢查與總結
學院制定線上課程督導工作計劃，本周督導組成員分別對《社會學與生活》《中國美術史1》《藝術原理》《中國文化史》《創新思維》5門課程進行了線上教學督導，檢查線上課堂的教學秩序、教師線上教學狀態、工具使用情況、教學設計、教學內容以及以學生為中心的課堂組織與管理等內容，同時走進學生宿舍，對學生上課秩序，學習狀態等方面開展檢查。通過督導檢查，組織授課教師總結線上教學組織工作經驗、完善教學工作規范，充分發揮線上教學優勢，保障良好教學效果。
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