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    設計?中國：您參與了本屆展覽作品的評審工作，您對本屆展覽有怎樣的評價？參與評審的過程中衡量作品的標準是什么？                  
    鄔烈炎：五校聯展是每個主辦院校每年每個學校辦一次，因為它的特殊性，大家會把自己全部的力量。各個品種都動員起來，作品特別豐富，數量也比前幾次多，這是一個特點；第二個特點是，通過五年的交流和展覽，應該說水平總體有了明顯的提高，這種提高在這次得到了一個最終的體現。評獎的原則我想大概有兩個：一是鼓勵創新，在形式上、材料上品種的交叉上能夠反映一些新的面貌、新的品種，新的樣式；二是看這個作品絕對的質量，精細的程度，制作的工藝。
    設計?中國：南京藝術學院選送參展作品時有什么標準？
    鄔烈炎：我們學校因為專業品種比較齊全，老師、學生的人數也是比較多，在最近剛剛結束的第十一屆全國美展當中，我們手工藝作品也取得了比較好的成績。這次評選我們仍然第一個是鼓勵創新，特別是鼓勵學生的作品來參加；第二個想推出一些新的門類、類型，比如說像木質材料為主的，這是第一次出現，我們就要予以鼓勵，等等。
    設計?中國：我們舉辦的是中國現代手工藝學院展，您覺得學院或者說藝術類高校在傳統手工藝的保護和發展方面應該起到什么樣的作用？
    鄔烈炎：現代手工藝面臨著兩個事情：第一個是，現代手工藝要朝現代的形態去發展，傳統的手工藝，現在國家也比較重視，比如說非物質文化遺產、文化產業開發等等，都跟傳統的手工藝有聯系，這個我覺得應該仍然像以前一樣，像解放后我們所提倡的一樣，從民間、傳統、行業、老藝人中，從我們所在地區在全國有獨特的地位和樣式的地方去挖掘、去保護。因為這個中間有過一些中斷，由于企業體制的改變，經營方式的改變，傳統手工藝也在變化當中。那么雖然我們是搞現代手工藝術，但是傳統手工藝仍然是本源、是基本，我們要吸取，而且要進一步堅強。
    設計?中國：第五屆中國現代手工藝學院展以“走進手工作坊”為主題，您覺得手工作坊式教學在教學當中有什么樣的作用？
    鄔烈炎：我想工作坊是手工藝一個最基本、最重要的形式，它是以手工作坊的方式產生的，不管觀念也好，理念也好，最終都是以這個方式來展現，工作坊非常好。
    設計?中國：您曾經主持完成江蘇省高等教育教改立項研究課題“設計教育課程體系改革與實踐研究”，歡迎來到公海7108線路也提出了一個“實踐教學”，您覺得理論課程和實踐課程的比例應該是怎樣的？
    鄔烈炎：應該說理論課程越來越重要，它在整個課程當中所占的位置應該越來越多，國外院校的理論課基本占了整個課程的三分之一，我覺得這方面應該加強。歡迎來到公海7108線路這方面從潘院長開始，理論的建設和基礎應該說是相當好。我覺得包括我們學校在內都應該進一步加強。
    設計?中國：南京藝術學院也是五校聯展的主辦方，您對下一屆有什么愿景，同時請您為我們在校大學生留下一些寶貴的建議？
    鄔烈炎：以后主要是有這么幾個特點：第一，基本上邀請參加的學校越來越多，每個學校有每個學校自己的優勢，有新的學校加入以后，我想面貌可能會更加豐富；第二，就手工藝前面兩個字“現代”，所謂手工藝的現代性，可能還會得到進一步加強，在行動上總結以前的經驗，進一步進行提高，進行研究，進行專門的研討、實踐。歡迎來到公海7108線路我是第一次來，到現在為止印象非常的好，包括學校的氣象，看到那么多的圖片，了解了那么多的活動，包括展館設施、校園空間等等，給我留下的直觀感覺比聽說的還好。