2011—2012學年是學校進一步落實科學發展觀、推進內涵建設的重要學年，是學校以加強學科建設為重點，全面強化學科建設、深化社會服務、提升人才培養質量、提高綜合管理效能的關鍵學年。 在新的發展進程中，我們面臨著良好的歷史機遇期。2011年3月，教育部公布《學位授予和人才培養學科目錄(2011年)》，“藝術學”上升為學科門類。2011年5月，教育部發布《普通高等學校本科專業目錄》(修訂一稿)，增設藝術學門類，本科專業目錄調整。“藝術學”上升為門類，成為我國高等藝術教育學科發展史上的里程碑。我們要抓住機遇、應對挑戰，在全面強化學科建設、提高教育教學質量、提升辦學水平等方面邁出更加堅實的步伐。 本學年，學校工作的指導思想是：以科學發展觀統領學校工作全局，遵循高等教育和藝術教育規律，以“學科建設年”為主題，育人為本，內涵發展，全面加強學科建設，提高教育教學質量和辦學水平，努力開創學校工作新局面。2011—2012學年，我校的工作要點是： 一、深入落實科學發展觀，積極開展創先爭優活動按照省委和高校工委要求，深入落實科學發展觀，進一步認真組織落實好創先爭優活動。圍繞學校中心工作，推進基層黨建工作，不斷把創先爭優活動引向深入。 （一）堅持創先爭優活動結合實際，務求實效。抓好理論中心組學習，努力建設學習型學校。圍繞學校中心工作，結合學校黨建工作實際，通過創先爭優活動載體，著力增強黨組織的戰斗力，增強黨員干部參加活動的內動力，激發黨員隊伍的生機與活力。結合學校實際，在立足解決實際問題上下工夫。加強思想宣傳和組織建設，以活動促進工作，推動學校科學發展。（落實部門：黨委組織部、宣傳部，各黨總支） （二）重視干部教育培訓工作。立足干部隊伍實際情況，著眼學校改革發展大局和中心工作，切實抓好干部培訓工作，重點做好新提拔處級干部、科級干部及統戰干部的培訓。堅持干部培訓的普遍性與不同層次、不同類別、不同崗位干部培訓的特殊性相結合，不斷拓寬培訓渠道，創新培訓內容，確保干部培訓取得實效。（落實部門：黨委組織部，各黨總支） （三）加強檢查督導，做好協調引導工作。加大督導力度，準確了解掌握各黨總支創先爭優活動的開展、落實情況，及時發現各黨總支活動開展過程中存在的問題，積極協調溝通，研究解決問題的措施。善于發現先進典型，及時總結好的經驗和做法，利用工作簡報、專題網站等渠道進行推廣宣傳，充分發揮先進典型的示范、引導作用。（落實部門：黨委組織部，黨委 宣傳部，各黨總支） （四）按照上級部署，深入開展“以人為本，執政為民”主題教育活動，開展“教育系統糾風和民主評議活動”。積極督促落實《關于黨的基層組織實行黨務公開的意見》，認真執行《高等學校信息公開辦法》。按照省教育廳、省委高校工委的部署和要求，深入開展民主評議政風行風活動，加強“政風、行風、學風”建設。全力做好工程建設領域突出問題專項治理工作，嚴格執行“收支兩條線”規定，繼續深化“小金庫”專項治理，全面實行教育收費公示制度，堅決治理學術不端行為，嚴防違法違紀行為的發生。（落實部門：紀委，監察處，各黨總支） 二、全面加強學科建設，切實提升辦學質量和水平學科建設是高等學校一項綜合性、長遠性的基本建設，是提高教學、科研水平和人才培養質量的重要基礎，是學校改革發展的根本與核心，也是衡量高等學校辦學質量和水平的重要標志。我校學科建設的主要內容是：凝煉學科方向，優化結構布局，突出特色重點，強化學科隊伍，構筑學科基地，形成優勢突出、特色明顯、質量優異、能為人才培養和藝術創新做出顯著貢獻的品牌學科，提高學科建設整體實力，鞏固辦學特色，提升發展水平。 （一）重視學科建設，營造良好氛圍。 1.校黨委、行政要把學科建設作為提高科研水平和教學質量，增強服務能力的戰略舉措和核心任務，落實學科建設的領導、組織、政策、經費、監督等保障措施，使學科建設成為學校建設發展的龍頭。（落實部門：校黨委、行政，黨委辦公室、院長辦公室） 2.各二級學院負責人要把學科建設作為首要任務，根據自身實際、發展定位和服務面向，建設重點學科專業或研究方向，形成特色優勢。各職能部門要為學科建設的順利進行創造良好環境，提供一流服務。研究所等學術機構要充分發揮其在學科專業建設中的作用。（落實部門：各二級學院，有關職能部門，學術機構） 3. 結合“藝術學科門類建設暨張道一先生從教六十周年研討會”等活動，圍繞學科建設，加強學術交流。要廣泛開展學科專業知識普及，調動廣大教學、科研與管理人員參與學科建設的積極性。在“學科建設年”主題指引下，每個部門、每個單位要結合自身工作實際，提高主動服務學科建設的意識，提高工作效率和工作效能。（落實部門：學科建設辦公室，職能部門，教學單位） （二）制定《學科發展規劃》，完善學科運行機制。 1.成立學校學科建設領導小組，下設學科建設領導小組辦公室，組建由校內、外專家組成的學科建設咨詢機構，對學科建設工作進行統籌規劃、管理與指導。（落實部門：黨委辦公室、院長辦公室，學科建設辦公室） 2．盤點資源，嚴格論證，科學定位。明確學科建設的要解決問題、具體方案和步驟，統籌考慮近期、中期和遠期目標，制定《學科發展規劃》。（落實部門：學科建設辦公室，有關職能部門） 3. 加強重點學科建設。深化管理體制改革，加強重點學科自主建設，對重點學科實行分類指導和建設，重點學科負責制訂本學科建設的發展規劃，進行內部管理體制的改革和創新，提高自我發展能力。建立學科帶頭人負責制度，進一步完善省、校級重點學科及學科帶頭人遴選和管理辦法，充分發揮學科帶頭人的作用，組建并促進學術梯隊不斷優化。（落實部門：學科建設辦公室，教學單位） 4.出臺學科建設的系列配套制度。制定科學的學科建設績效評價體系，建立崗位聘任制度，崗位津貼制度，建立智力、知識、技術、科技成果等要素參與分配的獎勵分配制度，科研課題負責人負責制度等，建成機構開放、競爭創新、自我發展、“產學研”一體化的學科運行機制，確保重點學科規范化、科學化建設。（落實部門：學科建設辦公室，人事處，教學單位） （三）提高科研層次，搭建科研平臺。 1.發揮科研先導作用，培養科研拔尖人才。發揮“泰山學者崗位”、省級重點學科、省級和校級學術帶頭人在產出科研精品中的帶頭作用，以高層次課題和高水平學術論文、專著為重點，推出一批具有原創性、前瞻性的科研精品。（落實部門：教學單位，科研單位） 2.完善科研管理機制，推進科研創新平臺建設。健全以創新和質量為導向的科研、創作評價機制，在獎勵成績的同時將引入淘汰機制，加強項目結題驗收。切實發揮“山東省文化創意產業研發基地”、“國家動漫產業基地”、“山東省人文社科研究基地”等在科學研究、社會服務、成果轉化方面的作用。（落實部門：科研處，學科建設辦公室，社會服務辦公室） 3.實施課題、項目帶動戰略，拓展項目申報立項空間。加強藝術理論研究，注重項目和創作，大幅增加縱、橫向科研課題的數量，積極培育高層次科研項目，提高申報和承擔國家社會科學項目和教育部人文社會科學規劃項目等省部級以上科研項目的能力，提高論文、著作、專利等的質量，促進科研轉化，大力爭取高級別科研獎勵，力爭產生一批有突破性的創新成果。靠高層次課題、高水平成果和高級別獲獎來帶動學科的發展，注重“高、精、尖”。 （落實部門：科研處，各教學科研單位） （四）實施人才強校戰略，構建學科創新團隊。 1.完善人才培養和引進機制。推進特聘教授制度，加強學科領軍人物建設，吸收具有國際學術視野和深厚學術底蘊及跨學科知識結構的高水平人才，爭取聘請“國家有突出貢獻中青年專家”等拔尖人才開展教學科研。發揮特聘教授的核心作用，依托“泰山學者”崗位優勢，舉辦“泰山學術論壇”，打造國內知名學術活動品牌。加大高層次創新型人才和學術團隊建設，提升學科建設水平。（落實部門：人事處，學科建設辦公室） 2. 建設學術梯隊，完善培養體系，加大中青年學術骨干人才培養。解決好學術隊伍的“斷層”問題，積極培養優秀青年學術人才。加大對學科帶頭人、學術帶頭人和專業拔尖人才的培養力度，強化學科帶頭人責任意識，建設素質優良、結構合理、充滿活力并適應學科發展的學術梯隊，組建跨學科、跨院校的科研創新團隊。優化教師中的博士比例。（落實部門：人事處，學科建設辦公室） （五）加大學科建設投入，夯實學科發展基礎。 1.加強學科建設經費籌措與管理。通過政府投入、單位投入、社會服務、推廣科研成果、企事業單位共建等，多渠道籌措建設經費，鼓勵支持各二級學院將一定自主經費和科研經費用于改善學科條件建設。建立學科建設專項經費，加大獎勵力度。明確學科建設經費使用范圍及報銷程序，專款專用，提高資金使用效益。（落實部門：科研處，財務處，教學單位） 2.確立“學科建設工程”，制定重點學科專業扶持政策，不斷改善學科軟硬件條件。同時加強與學科直接相關的社科研究基地、重點實驗室、研究中心及人才培養基地建設。（落實部門：學科建設辦公室，教學單位） 3.加強學科系統工程建設，樹立學科建設全校一盤棋的思想。重點學科建設與“泰山學者”建設工程、人文社科研究基地建設、“山東省研究生教育創新計劃”等重大項目、載體緊密結合，提升學科綜合實力。（落實部門：各部門、各單位，研究生處） 三、優化社會服務體系，切實促進產學研結合開展社會服務是高等學校的基本職責。提高創新能力和產業化能力，為文化創意產業發展提供學術支持和創意資源，是我校建設與發展的基本職責和光榮使命。 （一）加大產學研結合，提高社會服務水平。深化與政府部門、相關企事業單位、國內外高校的合作，共建重點學科。充分發揮“山東省文化創意產業研發基地”和“國家動漫產業發展基地”的優勢，發揮重點學科在促進行業和區域經濟社會發展中的“助推器”作用，通過資源整合，打造規模化、專業化、網絡化、社會化的設計創意產業投資和孵化平臺，加強文化創意產業、制造業和服務業服務，樹立創意設計服務品牌，不斷提高社會美譽度。（落實部門：社會服務辦公室，教學單位） （二）創新工作機制，加大改革力度。以經濟規律為導向，以市場規則為驅動，以項目合作為紐帶，以實踐教學為核心，分階段逐步調整和理順學院在經營體制、部門組織、利益分配等方面突出的結構性矛盾，促進社會服務與創收工作又快又好的發展；抓緊理順、明確社會服務管理部門與各經營實體間的工作職責、任務分工、權限范圍、人員匹配等工作關系、建立扁平化的工作平臺和靈活的工作機制。（落實部門：社會服務辦公室） （三）推動社會服務工作向制度化、規范化、品牌化發展。結合社會服務工作的特點，進一步完善相關政策、規章和指導意見，堅持地方性和應用性相結合，建立更加靈活的藝術研發機制，推進產、學、研、用一體化，提高重點學科自我建設與發展及服務山東經濟文化建設的能力。以“創牌”、“服務”和“增收”為引擎，拉動三個板塊實現增值。（落實部門：社會服務辦公室，各教學單位，科研部門） （四）加強社會服務與人才培養的有機結合。健全工作機制，整合優秀人才資源，加強團隊建設，在服務社會的同時，打造品牌，促進教學，切實提高人才培養質量。切實加強文化創意產業研發基地建設，提高校外實習基地建設質量。（落實部門：教務處，教學單位） 四、加強師資隊伍建設，提高教師綜合素質和水平教師是學校的第一資源。師資隊伍建設的質量，是決定教育教學質量的第一要素。要樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重教育內涵發展，促進學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。 （一）深入貫徹落實人才強校戰略，扎實推進各項人才工作。在認真梳理總結教師工作年工作經驗的基礎上，按照學校黨委關于進一步加強人才工作的意見，加強組織領導，完善規章制度，積極開展工作，組織協調各教學單位、相關職能部門認真予以落實，在師資規劃、教學名師、學術骨干、團隊建設、教師管理等方面取得明顯成效。（落實部門：人事處，各教學單位） （二）積極推動人才高地和創新團隊建設。加強與校內各相關部門與單位的溝通協調，落實好“泰山學者”崗位建設的各項要求，保障“泰山學者”在教育教學、科學研究、社會服務等方面的作用。積極推行特聘教授制度，組建學術創新團隊，提升我校整體的科研工作及學科建設水平。廣泛宣傳，創造條件，加大培養，積極申請，認真做好山東省有突出貢獻的中青年專家、享受國務院政府特殊津貼、省及全國優秀教師等各類優秀人才的選拔、管理和服務工作，不斷壯大高層次人才隊伍。（落實部門：人事處，教務處） （三）認真組織實施教育培訓工作。按照建設精干、高效、能力強、素質高的教職工隊伍需要，結合實際，有序規范地組織教師崗前培訓、現代教育技術培訓、骨干教師國內外訪學、在職攻讀研究生、課程培訓、業務進修以及師德教育工作，不斷完善培訓形式，深化培養內容，進一步提高教職工的思想政治素質和業務水平能力。（落實部門：教務處，人事處） （四）完善教師工作規程，加強考核與管理。深化校內分配制度改革，做好現有人員的管理使用。修訂考勤與工資津貼掛鉤辦法，加大考勤結果的使用力度；重視教學質量在校內津貼分配中的基礎作用，推動教師提高教學水平，在全校形成勤于工作，努力提高工作效率和質量的良好氛圍。（落實部門：人事處，教務處） （五）設立獎勵基金，強化激勵機制。認真研究教學、科研與創作的關系，加大高層次教學、科研與創作成果的獎勵。針對不同學科、專業的特點，圍繞重大課題項目、重要學術展評以及創新理論
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