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李中揚談現代藝術設計與教育 

 

　　在2005年全國視覺傳達設計教育論壇期間，與會專家對于中國視覺傳達設計教育新理念的建立，從多個角度進行交流與探討，發表了各自的觀點。12月17日上午，作為2005視覺傳達設計教育論壇系列講座之一，由首都師范大學美術學院設計學科帶頭人李中揚教授主講的《現代設計與教育》在我院長清校區第一階梯教室舉行。講座結束后，我們就現代藝術設計與教育的有關問題，對李中揚教授進行了更深入的采訪。    
　　     記者：李教授您好，現代設計教育的發展前景如何，是我們大家共同關注的問題，作為藝術設計界的專家，您能否和我們談一下？    
　　     李中揚：大家都知道藝術設計專業是當代的朝陽專業，也可以說是除計算機專業之外的第二大專業，因此它的發展前景是相當光明的。但是，要想充分發揮這門專業的活力，使之更加完美的與市場接軌，首先需要我們培養一種對社會的責任。大學生更應如此，在大學教育主動、自立的培養模式中發揮潛能，注重培養自己的創新觀念和創新能力，形成師生互動交流的學習氛圍，從而提高設計作品的精神和文化層面，使之達到使用和美觀的雙重設計效果，從而真正符合市場所需。這樣，我們的設計專業與市場的結合就可以很容易做到了。    
　　     記者：設計沒有國界，在國內外不同的設計風格中，我們應如何取舍才能更好地突現個性魅力？    
　　     李中揚：這個問題的時代感很強。當代大學生不僅要立足于國內，而且要放眼國外，充分了解藝術設計的發展動向。但是，在這個百花齊放的設計藝術思潮中，大家一定要學會比較和分辨，用科學和理性的頭腦分析不同的設計思想，注重它的實際作用，而非華而不實的表面虛構。順應國際化趨勢，開闊思想，接受先進的設計理念，應是大學學習中值得重視的。當然，在這一過程中也不能迷失自我，要學會走自己的路，俗話說“條條大路通羅馬”，自己的設計思想并不一定要趨于時代，只要你的設計符合市場的需求，你就一定會顯現獨特的個性魅力。還有一個問題是，在我們國家由于歷史原因而導致藝術設計專業發展較慢，或者說在這一方面與國外存在一定的差距，但我認為所有的設計工作者都應該主動克服困難，對我國的藝術設計發展充滿信心。    
　　     記者：在快速發展的現代社會中，現代的設計思想與傳統的設計思想是否存在沖突？在設計作品中如何將兩種思想有機地結合起來，做到既“不忘本”，又能跟上時代的步伐？    
　　     李中揚：現代的設計思想與傳統的設計思想有沖突。現在教育觀沿襲古代孔子、老子等人的教育觀是有好處的，但同時社會又是發展前進的，這就要求我們在學習中，既要吸收傳統中的精華，又要吸收當代先進的思想，這樣才能將兩者有機的結合起來。作為設計藝術教師，在向同學們傳授設計知識時，不能僅用表面形式表現哪些是傳統的，哪些是優秀的，而應當向同學們灌輸市場意識、商業意識和現代意識，在授課的過程中給他們無形的諸如傳統的東西，從這一授課過程中，讓他們自己領會、了解設計的理念。    
　　     記者：您可以給我們談一下廣告與包裝兩個專業的發展趨勢嗎？    
　　     李中揚：這兩各專業一定要貼近市場，雖然東西方的設計存在差異，但差異不大。做設計應整體思考，充分發揮想象力，給出一個標準會有多個不同結果。再就是作為大學生，不要機械的接收老師傳授的知識，要學會反向思考，多問幾個為什么。在設計作品的設定上要有針對性，針對市場的要求設計產品。    
　　     記者：現在您來到我們學院的新校區，能否談一下對我們新校區的感受？    
　　     李中揚：雖然工藝美院的新校區正在建設中，但是我卻看到了他的氣派和與眾不同之處。同時，我也感受到了這個學校的開放式教學思想和同學們對藝術設計的高漲熱情。我認為，學習不僅僅局限在學校的課堂，社會是一個磨練和發掘人才的大課堂，當代大學生要不斷與社會接軌，在社會中塑造自己。就像這次舉辦的《首屆“設計之星”全國大學生優秀平面設計作品展》，給同學們提供了一個交流學習的平臺。我想，這種開放式的教育會讓同學們受益匪淺。    
　　     記者：請對我院大學生設計教育方面提出幾點寶貴的建議。    
　　     李中揚：歡迎來到公海7108線路在很多方面都走在全國的前列，工藝美院的發展應立足于山東本省的“地域化特色”，在學科的設置方面，我非常同意潘院長的觀點，他實現了學科互補。要提的一點是，在以后的設計教育中一定要注意怎樣將藝術與技術結合在一起，走“研究式教學，實踐式教學”的路子，注意對教師思想素質的培養。在設計作品方面，在全國普遍“求同”的基礎上“求異”。