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明確職業定位  強化技術能力
—— 潘魯生院長與應用設計學院學生互動交流

 

　　2005年12月1日，由教務處和應用設計學院主辦， 潘魯生院長主講的“走進設計藝術”系列講座第九講在我院千佛山校區禮堂舉行。講座由應用設計學院副院長石增全主持。教務處副處長 顧群業、應用設計學院全體師生及應用設計學院分院部分師生共800余人一起聽取了講座。講座上，同學們積極提問，與潘院長進行了互動交流。
　　針對同學們提出的關于傳統藝術怎樣與現代設計完美結合的問題，潘院長說，傳統與現代并不是矛盾的。我們在學習過程中，應研讀傳統，只有這樣才能更好的提升現代、發展現代、創造現代。潘院長說，設計是文化的產物，文化無形而設計有形，文化伴隨著人的衣食住行而發展，藝術是文化的一種模式，它是現實生活的反映。
　　有位同學提問中國設計藝術發展的程度如何，潘院長以我們學院的發展為例，他說，七八年前，學院有五百多名學生，而今年，學院共有在校學生六千多人，一所大學的發展速度從一個側面反映了一個學科門類的發展速度。在經濟高速發展的今天，設計藝術涵蓋了市場、社會等諸多方面，它的發展已經引起了社會的廣泛關注。
　　潘院長指出，應用設計學院是我院強調實踐技能的教學單位，在今后的發展方向上，我們應繼續發展廣告設計專業這一老品牌，創建家具、化妝等新的品牌專業，而印刷作為平面設計專業的技術層面，有著廣泛的發展前景。在學習過程中，同學們應首先學會“專”然后學會“搏”，注重自身實踐能力和技術水平的提高，以及設計理念的創新。本科教育和高等職業教育的區別就在于教學方法與手段上的差異。西方國家如德國，他們的高等職業教育是雙元制，是企業和職業教育相結合辦學，而我們中國的職業教育是高職教育和普通高等教育相結合，所以我們的這種教學模式更有利于我們的同學。學生在入學時就確定了自己的方向，強調學以致用，強調職業性和技能性。當然，除了技能技術手段，還要有設計理念。更新設計理念，才能有突破、有創意。我院加入歐洲藝術設計聯盟，與國際上許多知名設計院校進行學術交流和互訪，以及近期加強實驗室建設等舉措，也給同學們搭建了優良的學習交流平臺，創造了培養實踐能力和技術能力的環境。
　　講座持續了近兩個小時。潘院長對同學們提出的每個問題，都作了很好的詮釋，讓同學們感到受益匪淺。講座在同學們的熱烈掌聲中圓滿結束。