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2025年5月12日下午，2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第二次教學(xué)例會(huì)在長清校區(qū)教務(wù)處會(huì)議室召開，副院長孫大剛出席會(huì)議并講話。

會(huì)議由教務(wù)處處長顧群業(yè)主持。會(huì)上重點(diǎn)部署了2025屆畢業(yè)展暨設(shè)計(jì)藝術(shù)博覽會(huì)相關(guān)工作，根據(jù)展覽總體方案，會(huì)議明確了時(shí)間節(jié)點(diǎn)、板塊規(guī)劃及責(zé)任分工，梳理了從場地布置、技術(shù)支持到宣傳推廣的全流程工作進(jìn)展，各職能組就提升協(xié)同效能、優(yōu)化質(zhì)量管控提出建設(shè)性意見。各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人依次匯報(bào)了畢業(yè)作品創(chuàng)作進(jìn)度與展陳方案。本屆畢業(yè)展聚焦人民美好生活、文化傳承創(chuàng)新、智能藝術(shù)探索等主題，注重實(shí)踐應(yīng)用與前沿探索相結(jié)合，通過跨院校、跨專業(yè)的聯(lián)合策展模式，有效整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建學(xué)科交叉的創(chuàng)新實(shí)踐平臺。顧群業(yè)強(qiáng)調(diào)，要充分發(fā)揮藝術(shù)設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)、數(shù)字媒體等學(xué)科群的協(xié)同效應(yīng)，培育具有社會(huì)影響力的綜合性設(shè)計(jì)成果。

會(huì)議通報(bào)了第二屆人工智能賦能設(shè)計(jì)學(xué)科建設(shè)大會(huì)暨首屆“智藝融合”教育發(fā)展論壇的籌備情況。論壇聚焦“AI賦能下的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)新與教材建設(shè)”主題，緊扣學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)革新、產(chǎn)教融合升級三大戰(zhàn)略方向，設(shè)置八大分論壇，涵蓋AIGC+設(shè)計(jì)教學(xué)、游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字化美育、產(chǎn)教融合等前沿議題方向，旨在推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與智能技術(shù)的深度融合。

教務(wù)處就《歡迎來到公海7108線路微專業(yè)建設(shè)與管理辦法》進(jìn)行了詳細(xì)解讀。該辦法立足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對復(fù)合型創(chuàng)新人才的迫切需求，充分發(fā)揮學(xué)校專業(yè)集群優(yōu)勢，探索基于課程群的專業(yè)建設(shè)模式。微專業(yè)具備“小學(xué)分、精課程、高聚焦、跨學(xué)科”特點(diǎn)，聚焦靈活配置與系統(tǒng)化培養(yǎng)，為學(xué)生提供多元發(fā)展路徑，提升其跨領(lǐng)域思維能力和知識整合能力，增強(qiáng)就業(yè)適應(yīng)力與核心競爭力。

會(huì)議部署強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生體育抽測工作，要求各教學(xué)單位嚴(yán)格落實(shí)組織開展2024年普通高校《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》測試數(shù)據(jù)抽查復(fù)核工作，規(guī)范測試流程、完善數(shù)據(jù)管理。學(xué)生體質(zhì)健康抽測結(jié)果被納入省教育廳對學(xué)校的績效考核指標(biāo)，直接影響教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，各單位須強(qiáng)化責(zé)任意識，確保測試數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確，切實(shí)提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。

孫大剛在總結(jié)講話中提出三點(diǎn)要求：一是要充分發(fā)揮畢業(yè)展的教學(xué)示范效應(yīng)，通過跨院、校協(xié)作強(qiáng)化資源整合，促進(jìn)教學(xué)成果轉(zhuǎn)化與社會(huì)傳播；二是要扎實(shí)推進(jìn)微專業(yè)建設(shè)，完善個(gè)性化培養(yǎng)與跨學(xué)科發(fā)展的制度保障；三是要積極應(yīng)對人工智能帶來的教育變革，通過平臺建設(shè)、教學(xué)創(chuàng)新和評價(jià)改革，構(gòu)建面向未來的新型教學(xué)體系。他強(qiáng)調(diào)，全校要凝聚共識、協(xié)同發(fā)力，繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)組織力、創(chuàng)新引導(dǎo)力與專業(yè)協(xié)同力，共同推進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展。

教務(wù)處主要負(fù)責(zé)同志及相關(guān)科室人員、各教學(xué)單位院長（主任）、分管教學(xué)工作的副院長、教研室主任、教學(xué)秘書參加會(huì)議。

作者：趙彧祺 ；審核: 李蓉