91视频一区二区,激情深爱一区二区,久久精品国产亚洲a

歡迎來到公海7108線路

基礎(chǔ)教學(xué)部線上教學(xué)第十一周周報（5月9日—5月15日，第十一周）

時間：2022.05.14

本周基礎(chǔ)教學(xué)部線上專業(yè)課程14門，線上教師授課人數(shù)14人，應(yīng)到課學(xué)生593人，實際到課593人，其中581人在校上網(wǎng)課，2人因病請假在家上網(wǎng)課，6人因事請假在家上網(wǎng)課，4人因疫情未返校在家上網(wǎng)課，平均到課率100%。

為保障在線教學(xué)工作的順利進行，基礎(chǔ)教學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)委員會采取隨機聽課，實時掌握線上教學(xué)情況，針對授課教師出現(xiàn)的教學(xué)問題及時與相關(guān)教師反饋情況并提出后續(xù)改進意見。

針對不在校、在家上網(wǎng)課的學(xué)生建立微信聯(lián)絡(luò)群，方便了解其上網(wǎng)課情況，進行隨時溝通，同時為下一步線下教學(xué)做準備；針對老師提出的線上教學(xué)需解決的問題，積極配合并解決問題，保障線上教學(xué)有序穩(wěn)定開展。

基礎(chǔ)教學(xué)部每日制作基礎(chǔ)教學(xué)部線上教學(xué)疫情防控管理臺賬，并要求授課教師每日提交授課過程照片，每周提交線上教學(xué)總結(jié)，及時掌握線上教學(xué)情況。

基礎(chǔ)教學(xué)部線上教學(xué)疫情防控管理臺賬

現(xiàn)展示基礎(chǔ)教學(xué)部線上教學(xué)過程截圖如下：

簽到

老師認真教

學(xué)生認真學(xué)

課堂測試

一對一輔導(dǎo)

隨著線上課程不斷的深入和展開，不斷的涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀的案例。

優(yōu)秀案例一：

教師孔祥天嬌為工業(yè)設(shè)計班講授《計算機圖形與影像》課程，采用雨課堂、騰訊會議直播平臺。

本周教學(xué)內(nèi)容以分組方案點評為主。5月12日周四上午請各小組同學(xué)代表匯報了各自的設(shè)計方案，了解了同學(xué)們對前期理論講授和軟件教學(xué)的掌握情況，并針對方案中的問題進行逐一點評。期間匯報組代表同學(xué)共享屏幕，其他組同學(xué)聆聽匯報，各組間互相學(xué)習(xí)，彼此在構(gòu)圖、色彩、字體等方面互相學(xué)習(xí)。5月12日下午各組分別根據(jù)上午的問題點評修改方案，繼續(xù)完成設(shè)計方案。

5月13日上午小組分別繼續(xù)方案設(shè)計。下午再對修改內(nèi)容進行點評，給出深化方案的建議。

上課過程中，匯報組在進行方案講解時，其他小組的同學(xué)都能通過自己的屏幕清晰地看到同班其余小組的方案，相比線下方案點評時的共享性更高。可以在其他小組的方案中看到錯誤的共性，實際增加了方案點評的效率。

課程作業(yè)：針對方案點評繼續(xù)深化海報設(shè)計

成績考核方式：課堂練習(xí)+最終提交的匯總設(shè)計報告

線上教學(xué)的主要問題和解決方法：理論授課部分不能看到全部同學(xué)的表情反饋，無法確定各知識點的吸收程度。通過一對一輔導(dǎo)作業(yè)，針對具體問題加深對知識點的理解。

優(yōu)秀案例二：

教師劉江南為視覺傳達設(shè)計班講授《時尚品牌分析》課程，采用騰訊會議、企業(yè)微信等直播形式。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

獨立設(shè)計師品牌：獨立設(shè)計師品牌是以設(shè)計師設(shè)計意愿為主導(dǎo)的設(shè)計品牌。是服裝設(shè)計師設(shè)計思想和藝術(shù)素質(zhì)在設(shè)計實踐中的具體反映，具有較高設(shè)計附加值。

時尚品牌創(chuàng)立：服裝品牌策劃是服裝產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā)。即通過商品來具體體現(xiàn)和預(yù)測消費者的需求，并在消費者需要的時間和場所提供，從而誘發(fā)消費者的購買動機的一系列活動。

在線教學(xué)過程：

教師企業(yè)微信提前發(fā)布學(xué)習(xí)地點與學(xué)習(xí)時間。

通過電子郵箱提前收取學(xué)生作業(yè)。

學(xué)生通過騰訊會議平臺在線匯報調(diào)研結(jié)果。教師通過平臺點評作業(yè)內(nèi)容，并給于修改意見。

4、根據(jù)教學(xué)進度增加新的教學(xué)內(nèi)容。

師生互動：本周除了線上理論教學(xué)，教師根據(jù)教學(xué)進度，安排了教學(xué)互動。學(xué)生提前通過電子郵箱上交市場調(diào)研作業(yè)，按照學(xué)號對自己的作業(yè)在騰訊會議平臺進行簡述，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生知識點掌握情況，并針對性提出修改建議。同學(xué)之間亦可參考他人作業(yè)，了解自己作業(yè)的不足。

課程作業(yè)：

自創(chuàng)女裝（男裝/童裝）品牌，進行品牌策劃并完成2023年春夏服裝新品開發(fā)。

1、品牌名稱

2、品牌定位

3、品牌形象

4、季節(jié)主題

5、款式結(jié)構(gòu)比例表

6、款式設(shè)計展開

成績考核方式：平時考察10%、獨立項目作業(yè)60%、小組項目作業(yè)30%

線上教學(xué)的主要問題和解決方法：線上教學(xué)學(xué)生和教師均面對屏幕，缺少眼神交流，對學(xué)生知識點的掌握只能通過作業(yè)進行判斷。學(xué)生上網(wǎng)課容易出現(xiàn)精力不集中現(xiàn)象，依據(jù)線上教學(xué)經(jīng)驗，將所有知識點進行碎片化，力爭課程內(nèi)容更加詳實嚴謹，便于學(xué)生理解消化，更好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

優(yōu)秀案例三：

教師郁筱琳為服裝與服飾設(shè)計班講授《計算機圖形與影像》課程，采用騰訊會議直播形式。

本課程的學(xué)習(xí)目的，旨在讓學(xué)生對設(shè)計界面和設(shè)計軟件各項功能的掌握程度及其設(shè)計運作過程有全面的認識、了解和掌握，并能較好的運用輔助設(shè)計軟件更好的表達主題設(shè)計思想。熟練地掌握運用Adobe Illustrator等軟件進行設(shè)計的方法與技能，在突出視覺表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，強調(diào)技能與設(shè)計相結(jié)合，體現(xiàn)出它的實踐性、目的性與功能性。

課前準備：在課程開課前期，提前錄制好Ai與Ps的線上課程，并在超星學(xué)習(xí)通App開設(shè)《計算機圖形與影像》，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

提前與另外兩位老師進行集體備課，制定線上教學(xué)進度安排表與課程作業(yè)。

學(xué)習(xí)通課程界面

軟件學(xué)習(xí)以理論講授、教師示范操作、案例實踐、課堂輔導(dǎo)為主，并輔以適當?shù)恼n堂互動交流活動。注重基礎(chǔ)知識的了解，并訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

第一周教學(xué)安排：

理論部分：

周四：

1、騰訊會議—《相機圖標》理論講解

2、《相機圖標》實踐練習(xí)

3、學(xué)習(xí)情況答疑

4、騰訊會議—Ai工具合集復(fù)習(xí)

5、超星學(xué)習(xí)通—Ai插畫

6、超星學(xué)習(xí)通—Ai插畫實踐練習(xí)

周五：

1、騰訊會議—PS常用工具講解

2、學(xué)習(xí)情況答疑

3、超星學(xué)習(xí)通—2.1-2.5章節(jié)

4、學(xué)習(xí)情況答疑

周四相機圖標教師示范

每位同學(xué)繪制完圖標發(fā)到課程群進行交流分享

周五ps常用工具講解

周五ps常用工具講解教師示范

課程作業(yè)：款式圖、效果圖繪制

課程反思：學(xué)生在計算機課程前期并未接觸過服裝款式的相關(guān)知識，直接繪制服裝款式圖有難度，故在款式圖繪制之前，講述相關(guān)基礎(chǔ)知識使得學(xué)生對于服裝款式有一個基本的了解。

本周開始學(xué)習(xí)PS，學(xué)生需要掌握區(qū)分Ai和Ps在繪圖過程中的操作區(qū)別、異同點。

參考文獻資料：英國服裝款式圖技法[英]貝莎斯庫特尼卡陳煒（譯）

優(yōu)秀案例四：

教師楊靜蕊為服裝與服飾設(shè)計班講授《計算機圖形與影像》課程，采用騰訊會議直播平臺。

課前課程教師團隊在超星學(xué)習(xí)通平臺建設(shè)的Spoc課程，以供學(xué)生課前和課下自行學(xué)習(xí)；騰訊會議主要根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題在線直播講解；企業(yè)微信進行課程簽到，并針對學(xué)生在練習(xí)或?qū)嶋H操作過程中遇到的簡單問題進行答疑。

本周同學(xué)們一方面通過超星學(xué)習(xí)通的spoc課程學(xué)習(xí)PS軟件的基本操作技能，并完成服裝插畫的設(shè)計；一方面教師根據(jù)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，通過騰訊會議直播的形式示范一些操作重點和難點，并針對性地講解學(xué)生在操作過程中遇到典型問題；在這個過程中，教師再通過群內(nèi)答疑與單獨輔導(dǎo)相結(jié)合的形式進行教學(xué)指導(dǎo)。

通過企業(yè)微信和微信，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況線上實時進行互動，針對性指導(dǎo)和點評。

課程作業(yè)：時裝插畫1幅，服裝效果圖1幅

成績考核方式：出勤率10%+線上學(xué)習(xí)情況30%+課程作業(yè)60%

線上教學(xué)的主要問題和解決方法：線上教學(xué)的主要問題：主要存在課堂松散，以及電腦軟件的學(xué)習(xí)在線輔導(dǎo)困難，遇到問題不方便及時解決等問題。

解決方法：

1，通過騰訊會議的入會時間、時長的記錄，以及企業(yè)微信接龍簽名保證與平時上課時間一致的考勤制度；課堂直播所有同學(xué)開啟攝像頭、隨時提問等形式保持課堂緊張度。

2，每天定時直播授課，通過分享屏幕，將教學(xué)中的重難點和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進行慢動作操作示范講解，集中解決一些共性問題；學(xué)生在練習(xí)及做作業(yè)過程中遇到的個別問題通過企業(yè)微信群或單獨輔導(dǎo)的形式及時講解并解決。

優(yōu)秀案例五：

教師宋魯、王悅、朱姝為影視攝影與制作班講授《計算機圖形與影像》課程，采用騰訊會議、企業(yè)微信直播平臺。

本周教學(xué)內(nèi)容包括平面軟件Photpshop,Illustrator工具講授和實踐操作練習(xí)。教師通過示范操作、案例解析、課堂答疑幫助學(xué)生熟悉常用工具并展開矢量圖形和海報創(chuàng)作。

5月12日教學(xué)安排：

1.強化版式與構(gòu)圖原理，信息圖形化基本流程。

2.熟悉Photpshop工作區(qū)域及常用工具講解

3.照片蒙版摳像練習(xí)

4.個人簡介設(shè)計實操

5.學(xué)習(xí)情況答疑

5月13日教學(xué)安排：

一.計算機圖像導(dǎo)入與存儲問題答疑

二.熟悉Illustrator工作區(qū)域及常用工具講解

三.矢量圖標繪制實操

四.個人簡介設(shè)計講評反饋

在網(wǎng)絡(luò)流暢環(huán)境下部分學(xué)生打開攝像頭，通過學(xué)生反映及時得到教學(xué)反饋。在軟件實踐過程中同學(xué)們隨時與老師進行線上溝通，進行作品指導(dǎo)。同時推薦近期相關(guān)平面設(shè)計賽事，鼓勵學(xué)生參賽，以賽促學(xué)。