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山東省教育廳　山東省學位委員會　山東省財政廳
山東省人事廳山東省經濟貿易委員會　山東省科學技術廳
（二○○八年九月二十二日）

為深入實施科教興魯戰略和人才強省戰略，加強高層次、應用型、復合型專門人才培養，加快推進經濟文化強省建設，根據國家有關規定，結合我省實際，現就進一步加強專業學位研究生教育工作提出如下意見。
一、充分認識發展專業學位研究生教育的重要意義
專業學位（或稱職業學位）是學位與研究生教育的重要組成部分，是為培養具有職業背景、適應社會特定職業或崗位實際工作需要的高層次、應用型、復合型專門人才設置的。我國自１９９１年開始實行專業學位教育制度以來，專業學位教育迅速發展，已基本形成以碩士學位為主，博士、碩士、學士三個層次并存的專業學位教育體系，培養了大量專業學位人才，為經濟發展和社會進步發揮了重要作用。
近年來，在省委、省政府的正確領導下，我省認真貫徹落實科學發展觀，不斷調整和優化學位與研究生教育結構，專業學位研究生教育事業取得較快發展。目前，全省已有２６所高等學校開展了１５種專業學位研究生教育，為經濟社會發展培養和輸送了一批高層次、應用型、復合型人才。但也應當看到，我省專業學位研究生教育發展過程中還存在一些問題，主要是社會對專業學位教育的重要性認識不足、重視不夠；培養單位和專業領域偏少，招生規模較小；培養模式有待改進，培養質量有待進一步提升，等等。各地、各部門要從全面建設小康社會、認真貫徹落實科學發展觀、加快推進經濟文化強省建設的高度，充分認識發展專業學位研究生教育的重要意義，堅持改革創新，加大工作力度，積極推動專業學位研究生教育的發展。
二、指導思想和發展目標
（一）指導思想。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，全面落實科教興魯戰略和人才強省戰略，加快推進專業學位研究生教育改革和發展，堅持“加快發展、改革創新、提高質量、服務社會”的方針，著力構建特色鮮明、類型齊全、結構合理，有利于高層次、應用型、復合型人才培養的專業學位研究生教育體系，為經濟文化強省建設提供人才支撐和智力支持。
（二）發展目標。適應我省經濟社會發展需要，增加專業學位培養單位，健全專業學位類型，拓展培養領域，調整和優化學科專業結構，擴大培養規模。“十二五”末，全省專業學位與學術學位碩士研究生的比例力爭達到１∶１；實施專業學位優秀品牌建設工程，突出培養特色，教育質量和辦學效益不斷提高；產學研合作進一步加強，重點建設100個左右省級研究生聯合培養基地；國際交流與合作不斷深入，專業學位研究生教育的國際化程度有所提高；逐步建立起適應經濟社會發展需要、符合專業學位研究生教育發展規律的培養體系和發展機制。
三、主要措施
（一）加強專業學位學科建設。根據我省經濟社會發展需求，加強對專業學位人才需求的研究和預測，準確把握專業學位學科的特點，加強對專業學位學科建設的探索和研究，充分發揮和挖掘現有學科優勢和潛力，積極建設經濟社會發展急需的專業學位學科；創造條件，增列專業學位研究生培養單位，增加專業學位研究生培養種類和培養領域，搭建專業學位研究生教育的平臺，實現專業學位和學術學位教育協調發展。
（二）深化招生改革，努力增加優質生源。培養單位要抓住當前我省經濟社會發展的機遇，強化特色和品牌，加大招生宣傳力度，努力增加優質生源。要深化招生改革，科學確定招生規模和錄取標準，改革考試科目，探索多元化測評，加大復試成績在選拔中的比重。要樹立可持續發展的理念，既要努力擴大招生規模，又要嚴格標準和程序，把好入口關。
（三）創新培養模式，提高培養質量。要根據專業學位研究生的特點和高層次、應用型、復合型人才的培養目標，以提高專業學位研究生培養質量為根本，積極探索和建立適合專業學位研究生教育的培養模式。實行全日制和非全日制兩種培養方式、彈性學制。要根據社會需求和專業學位的職業背景，優化培養方案和課程體系，不斷更新教學內容，加強課程案例建設和教學應用，著重培養專業學位研究生的思維能力、邏輯推理能力、實際工作能力以及觀察分析問題、創造性解決問題的能力。實施專業學位優秀品牌建設工程，樹立質量第一的意識，突出辦學特色，通過專業學位研究生教育品牌樹立高校形象，提高學校知名度。
（四）加強師資隊伍建設。建立和完善任課教師、指導教師的遴選、聘用、培訓、評價和激勵制度，專業學位研究生指導教師要有豐富的實踐經驗。重視和加強校外指導教師隊伍建設，認真落實雙導師制，積極吸收相關行業有豐富實踐經驗和較高理論水平的人員參與培養活動。加強任課教師、指導教師培訓，科學把握專業學位研究生與學術學位研究生教育的區別，積極探索專業學位研究生教育規律，創造性地開展工作。
（五）推進產學研合作，加強培養基地建設。廣泛吸收和整合社會資源參與研究生教育培養，各級政府、高等學校、科研院所、企事業單位要密切協作，建立專業學位研究生聯合培養基地，按照互惠互利的原則，實行資源共享，積極開展多種形式的專業學位研究生培養。
（六）建立健全多渠道籌集資金的機制，加大投入力度。充分調動社會各方面的積極性，多渠道籌措資金，加大專業學位研究生教育投入力度。探索建立學生、學校、社會和政府合理分擔培養成本的機制，加強經費使用管理。在教學基礎設施建設、教學科研項目申報、教育捐贈資金使用、學生獎勵等方面，向專業學位研究生教育傾斜。對專業學位研究生教育招生規模大、培養質量高的培養單位，要在學科建設、優秀學位論文評審等方面給予傾斜，加大支持力度。
（七）加強國際交流與合作。積極開展多種形式的國際交流與合作，認真借鑒國際上培養高層次、應用型、復合型人才的成功經驗和有益做法，針對我省經濟發展和社會需求的實際，探索互聘教師、交換學生、共建實習基地等合作途徑，加強教學和管理交流。支持高等院校和國外高水平大學開展中外合作辦學，實現教育資源共享。
（八）建立和完善質量監控保障體系。建立專業學位研究生教育專門的質量標準、評價體系和評估制度，遵循高層次應用型人才培養規律，針對專業學位教育的特點，科學評價專業學位教育質量，逐步建立內部評估、機構評估、社會評價相結合的專業學位教育評估體系。
四、加強組織領導，努力營造專業學位研究生教育發展的良好環境
各級政府、各有關部門要充分認識專業學位研究生教育在經濟社會發展中的地位，將各級各類人才參加專業學位研究生培養納入當地人才建設和繼續教育的總體規劃。加強對專業學位研究生教育工作的組織領導，教育、財政、人事、經貿、科技等部門要建立協調機制，統籌協調專業學位研究生教育工作，推動專業學位研究生教育又好又快發展。
各培養單位要把專業學位研究生教育放在與學術學位研究生教育同等重要的位置切實抓緊抓好，及時研究、解決專業學位研究生教育工作中的困難和問題，把專業學位作為學校的重要品牌建設好、發展好。要明確校、院、系各個方面的責、權、利關系，理順管理體制，充分調動各方面的積極性。要認真貫徹國家和省關于專業學位研究生教育工作的有關規定，定期開展專業學位研究生教育工作評估。要加強專業學位研究生教育管理機構建設，配齊管理人員，添置必要的設備，落實機構、人員和經費。
要充分發揮行業、企業、社會團體在發展專業學位研究生教育中的作用，積極引導各類單位建立健全繼續教育制度，鼓勵和支持在職人員立足省內參加專業學位研究生教育。對專業學位研究生的使用、專業技術職務資格評審、工資津貼等方面要與同級別學術學位研究生同等待遇。按照國家統一部署要求，探索專業學位與職業或崗位任職資格相互銜接的制度。要大力宣傳專業學位研究生教育在經濟文化強省建設中的重要作用，在全社會弘揚接受更高層次教育、提高服務經濟社會發展本領的良好風尚，創造有利于專業學位研究生教育發展的社會氛圍。